人教新课标五年级下册语文教案 祖父的园子 1教学设计.docVIP

第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 祖父的园子 学习目标　　1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。　　2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。课时安排　　1课时教学过程一、读诗导入，揭示课题　　童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父园子里》，与作者一同感受童年在园子里的心情。二、初读课文　　扫清文字障碍，整体感知课文内容。三、按阅读提示再读课文　　1.用自己喜欢的方式再读文。　　2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。　　3.想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？四、汇报交流　　1.文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”　　（1）从这几句话中，你体会到什么？　　（预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。等等。学生回答后，追问从哪些句中体会到的。）　　（2）有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。　　2.你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣