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黄梅县第五小学体育与健康课教案
《障碍跑》教学设计
黄梅县第五小学 鄢 洁
一、设计理念:
本课以新课程为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生的主动发展为目标,促进学生全面发展。多角度给学生适宜的刺激和引导,关注学生的自身体验,让知识和技能的有效性很好的发挥。以《障碍跑》的情境过程创编活动方式,结合学生实践活动的学习情境,激发学生积极参与探究学习及运动能力的发展。通过运送物资来渲染和营造氛围,使学生在创设的情境里进入到学习体验环境中。达到培养学生的创造性思维和自主学练、互动合作的精神,提高学生的操作能力及创新精神的渗透,体验参与体育活动的成就感。
二、教材分析:
《障碍跑》是小学体育水平三的教学内容,本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。利用运送救灾物资的场景,将创设情境和题材有机结合。在老师的引导下,学生通过的创设情境,用小垫子、跳绳、麻袋、体操垫等体育小器材创设一系列的草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。教学中要求学生在跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍,提高学生综合应用体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学生相互协作能力的培养,发扬和继承顽强勇敢的精神。
三、学习重点:
学习跨、跳、绕、钻、滚通过障碍的方法。
四、教学难点:?1、学生综合运用体育所学相关运动技能知识,进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍。?2、情境式的游戏教学,通过讲故事的渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、跳等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱心教育及培养学生良好的合作精神。五、学生分析:??? 本课是水平三的学生,这年龄段的学生具有较强的表现欲,有一定丰富的想象力,他们集体互助合作观念及综合应用能力较强,学生在创设情境的中:效仿向灾区运送物资路上的小战士和英雄故事中的人物,激发学生勇敢顽强面对困难,机智、灵活战胜各种障碍,情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容。通过障碍跑和抢座位的活动,给学生充分自主的活动和表现与展示机会,提高学生自信心和个性的发展,提高学生的各项身体素质及体能。
六、教学流程“
1、身心准备、活跃情绪2、自护探索、体验成功3、探索实践、体验乐趣4、感受喜悦、评价总结
年级: 六 ( 1 ) 授课教师:鄢 洁 时间: 2010年11月
教
材
1、障碍跑????2、游戏:抢座位
重点:学习各种通过障碍的方法
难点:综合运用运动技能知识通过障碍。
教
学
目
标
1、利用运送物资的场景在老师的引导下动脑动手设计好选择练习形式,充分发挥想象和创造力。2、在放松快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍,提高学生综合应用体育所学相关运动技能。使学生学习掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍的技能和奔跑能力。3、练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性,表现创新意识。运用情境教学激发学生学习的欲望。4、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质和及应变能力,培养学生团结协作的能力,顽强勇敢的精神。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
准
备
部
分
一、课堂常规
二、准备活动
1、教师提前到场,准备好场地器材。
2、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。
1、鼓励指导学生练习
2、教师领做和学生一起练习
5
一、1、体育委员整队,检查汇报人数。队形:四列横队
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2、认真听讲明确要求。
二、1、体育委员带队慢跑200M。
2、在行走中进行身体活动操的练习
①肩部运动;②上肢运动;
③体转运动;④弓步拉腿运动;
⑤整理运动;
基
本
部
分
活动游戏:
抢座位
准备好场地器材。
讲解游戏方法和规则。
指导学生进行游戏。
方法:听哨音,到指定的位置“抢”到椅子,没有抢到椅子的同学,继续进行跑动。然后再继续开始游戏。
1
1、认真听讲明确要求。
2、成一路纵队沿篮球场边线放松跑动。
3、听到哨音,迅速跑至场中间“抢”一个座位。
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要求:积极认真参与游戏活动。
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教学过程
教学内容
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