2020统编语文五年级下册：16 田忌赛马 优质课课件.pptxVIP

语文部编教材·课件（原创）田忌赛马教学目标：1、读懂课文内容，领悟同样的马，为什么比赛结果不一样，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和科学的思想方法。2、学习作者叙述的顺序。 问一问： 围绕“赛”，你会提出什么问题？ 玩一玩，说一说 把 六 张纸牌分成两组，红牌是 10、8、6，黑牌 9、7、5。各 取 一 组牌，看玩的 结 果有什么不同？ 理解 感悟（读一读 理一理） 用你喜欢的方式读全文，思考： 1、课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、用不同的符号标出描写田忌、孙膑和齐威王的神态、心理的词语。理解 感悟（读一读 理一理） 起因 初赛失利 孙膑献策 经过 再赛获胜 结果 赛后总结理解 感悟（读一读 理一理）描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语。田忌：扫兴 垂头丧气 疑惑 没信心 不服气齐威王：得意洋洋 讥讽 轻蔑 心慌 目瞪口呆 孙膑：胸有成竹理解 感悟第一次赛马： 每场比赛的出场顺序如何？比赛结果怎样？理解 感悟 第一次赛马 田忌失败 齐威王 田忌 上 上 中 中 下 下 3 ：0理解 感悟 第一次赛马： 田忌失败后有什么反应？ 垂头丧气理解 感悟 第一次赛马： 田忌失败的原因是什么？ 齐威王每个等级的马都比田忌的强。 也就是说，田忌每个等级的 马都比齐威王的弱。理解 感悟 第二次赛马 田忌获胜 齐威王 田忌 上 下 中 上 下 中 1 ：2理解 感悟（摆一摆，议一议）孙膑调换马的出场顺序获得胜利，根据是什么？找出文中的一个句子，并说说找它的原因。齐威王的马比田忌的快不了多少。 理解 感悟 第二次赛马 田忌获胜 齐威王 田忌 上 下 中 上 下 中 1 ：2理解 感悟（摆一摆 议一议） 在第二次赛马中，第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？摆摆道具，并汇报结果。理解 感悟为什么孙膑却显得“胸有成竹”？填一填，说一说。 齐威王正在（ ）地（ ）自己的马，看见田忌和孙膑过来，便（ ）田忌：“怎么，难道你还不服气？” 齐威王（ ）地说：“那就来吧！”得意洋洋夸 耀讥 讽轻 蔑齐威王被胜利冲昏了头脑，骄傲自大，没有及时调换马的出场顺序。理解 感悟田忌第二次取胜的原因是什么？ 善于观察 认真思考孙 膑仔细分析勇于打破常规 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。理解 感悟（议一议） 田忌赛马这件事使你受到了什么启发？ 拓展深化（摆一摆，做一做） 如果你就是齐威王的一位谋士，自始至终在一旁静静地观察着双方的比赛。现在你也明白了田忌在孙膑的帮助安排下取胜的原因，你有没有办法劝齐威王，再进行比赛，并有把握取胜？试摆一摆纸马，并完成练习题。 分层作业： 1、写出五个描写人物神态的词语。如：目瞪口呆 、 、 、 、 2、填空： 因为孙膑 ，所以能 够想出第二次赛马必胜的计策，结果只 ，就转败为胜。3、请你以不同的身份（如大臣、百姓、儿子、父亲 等）给齐威王写封短信。信中的内容可以是献赛马良策，也可以是委婉的劝说批评等。 大Z老师简介 “以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。　大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。　在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。 大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。 在教学中，认真钻