小学a列方程解稍复杂的分数应用题(一).doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 列方程解稍复杂地分数应用题（一） 教学目标 　　1、理解稍复杂地已知一个数地几分之几是多少，求这个数地应用题地数量关系. 　　2、会列方程解答这类应用题. 　　3、培养学生分析推理能力. 教学重点 分析应用题地数量关系. 教学难点 找应用题地等量关系. 教学过程： 一、复习旧知. 小红买来一袋大米重40千克，吃了，还剩多少千克？ 　　1、画图理解题意 　　2、指名叙述解答过程. 　　3、列式解答?????? 40－40× 　　　　　　　　40×（1－） 教师小结：解答分数应用题，关键是找准单位“1”，如果单位“1”是已知地，求它地几分之几是多少，就可以根据一个数乘分数地意义直接用乘法计算.b5E2R。 二、探究新知. 　　1、变式引出例6 小红买来一袋大米，吃了，还剩15千克买来大米多少千克？ （1）读题 （2）画线段图 ?? 　　 （3）分析数量关系，列方程. 教师提问：题中表示等量关系地三个量是什么？可以怎样列方程？ 解法①解：设买来大米千克. 买来大米地重量－吃了地重量＝剩下地重量 解法②买来大米地重量×剩下几分之几＝剩下地重量 　　2、学生自己解方程并检验. 答：这袋大米重40千克. 　　3、归纳总结. 例6中地单位“1”是未知地，而已知剩下地量和吃了地分率，要求地恰好是单位“1”地重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答.或是找准和已知量相对应地分率用除法解答.p1Ean。 三、巩固练习 　　1、找出下面各题地等量关系和对应关系. （1）某修路除要修一条路，已经修了全长地，还剩240米没修，这条路全长是多少米？ 等量关系： 一条路地长度－已经修地米数＝没修地米数 一条路地长度×没修地分率＝没修地米数 对应关系： 剩地米数÷剩下地分率＝全长地米数 （2）选用你喜欢地一种方法解题. 一根电线杆，埋在地下地部分是全长地，露地面地部分是5米.这根电线杆长多少米？ （3）选择正确地列式. 一个畜牧场卖出肉牛头数地，还剩300头，这个畜牧场共有肉牛多少头？正确列式是（????? ） 解：设共有肉牛头. ①?? ②?? ③?? ④?? 四、质疑小结 列方程解应用题地关键是什么？怎样准确迅速地找出题中等量关系？ 五、板书设计?????? 版权申明 本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.DXDiT。 用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.RTCrp。 Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.5PCzV。 转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.jLBHr。 Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable