课例研究报告《20以内的加法和减法的整理与复习》—曾晓燕.docVIP

《20以内的加法和减法的整理与复习》课例研究报告 数学 曾晓燕 【基本情况】 1、任教教师:曾晓燕，19年教龄，数学小学高级教师，教学特色是善于制作课件，合理运用课件创设教学情境，教学深入浅出，条理清晰。 2、教学主题：20以内的加法和减法的整理与复习 【本节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习】 3、观察教师：汇龙小学数学科全体数学教师。 4、观察主题：学生学习·学习目标是否达成。 5、活动背景： 2012学年我校提出了“常态课例研究校本行动”。通过参观学习兄弟学校，以及聘请专家领导进行讲座、校内的校本培训学习，我校正式启动了常态课例研究校本行动。在上学期，我们数学科组也进行了一系列的活动研究，经过本科组同事的通力合作，逐渐摸索出适合本学科的一套观察模式，并设计了有数学特色的观察量表。本学期，结合本人参与的小课题研究：《低年级数学计算类作业常见错例的分析研究》就以课堂观察为切入口，数学科也全面展开了常态课例研究的活动。 【课前会议】2014年4月24日，下午第一节课前15分钟的时间 （一）、曾晓燕老师说课 1、研究模式 本课例是互助式观课，是第二次研讨活动。 2、内容主题 本单元的“整理与复习”主要有两部分的内容：一是20以内退位减法的计算；二是用减法解决问题。本节课主要是20以内退位减法计算的整理。引导学生联系已有的知识和