运用情感教育提高高中女生数学心理品质.docVIP

中国教育学会“十一五”立项课题——《常态分班教学情况下高中女生数学学习心理过程的行动研究》成果 PAGE PAGE 1 运用情感教育 提高高中女生数学心理品质 [作者简介]孙西洋，男，国家教师科研基金规划管理办公室学术委员，中学数学特级教师，全国首届科研型骨干教师，江苏省宿迁市高中数学学科带头人，中国数学会会员，江苏省数学会理事，中国数学奥林匹克一级教练员，高中数学联赛优秀教练员，中国教育学会会员，《中国教育学刊》学术研究员，国教教师奖励基金会规划办公室研究员，邮编：223600，联系电话主持江苏省教育科学十一五规划重点资助课题《常态分班教学情况下高中女生数学学习心理过程研究》的研究，中国教育学会十一五立项课题《常态分班教学情况下高中女生数学学习心理过程的行动研究》，该文是课题研究成果。 主要著作：《数学尖子生培养与提高数学教学效率》、《高中数学新课程实施与评价》（中国文史出版社出版）；《论弱生的教育转化策略》、《高中生数学学习策略》等由团结出版社出版发行。 [摘 要]现代研究发现女生数学学习受到非智力因素影响。提高女生数学学习的心理品质就是要承认女生的人格，尊重女生的智力差异；以“爱”为前提，寻找女生的闪光点；运用谈心法促进女生的自我教育；给女生创设自主参与的机会 ；设置竞赛增强女生的自信心；巧用教学方法，活跃课堂气氛；采用课内教学与课外辅导相结