批注式阅读教学的计划.docxVIP

“批注式阅读教学”的教学计划 一、“批注式阅读教学”实验概况 我旗的小学语文教学质量在前些年自治区组织的小学语文整体改革实验中 有了很大提高。但高耗低效的老问题仍未得到根本解决。近几年老师在阅读教 学中采用的“批注式”教学方法对学生语文学习有着明显成效，遂通过现场阅 读能力测试的方式在旗教研活动上进行展示，学生在没有教师所谓的讲解、分 析、提问下进行“批注式”阅读，然后交流，对课外文章理解透彻、深刻，其 听说读写能力水准令人震惊。旗教研室随即以研讨会的形式组织教师对“批注 式”阅读教学进行了研究探讨，并对精读课文的第一、二课时的具体操作进行 反复深入的实践，在此基础上形成了操作性较强的“批注式阅读教学”基本程 序，把这种教学方式作为常态教学方式融入日常教学。 “批注式阅读”就是在阅读过程中，将自己的所思、所感、所惑以符号和 文字的方式、在文中及空白处进行标记和书写、用来帮助理解和深入思考的一 种读书方式。“批注式阅读教学”是指在教师引导下，学生通过圈点批注，自 学字词，潜心默读、调动自己的知识经验和生活体验解读文本、进行内容理解 、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难；在此基础上，教师引导交流，开展学生、 文本、教师之间的“对话”，将听说读写语文实践活动融于其中，达成各项学 习目标的阅读教学过程。“批注式阅读教学”将传统的以教为主转向了以学为 主，把学生学会学习作为教学的核心，追求“为了