“求平均数“课堂观察记录表单（高）.docVIP

课堂观察记录表单2 学科 数学 年级 三年级 教材版本 苏教版 课题 《求平均数》 观察视角 二、怎么教 观察者：高联会 网络班级 樊城小数1班 学员 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 通过预学，暴露了学习中的问题。 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 教师的教学能针对学生的问题有效教学。 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问的次数达到9次，无效提问的次数有3次。 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 教师能利用课件展示情境问题，做到了示范高水平操作行为 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 该教师做到了分层设计变式训练题，题目设计从易到难，由浅入深。 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 该教师能当堂检测学习效果，做到了及时反馈。 7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 该教师利用现代化技术能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。 补充视点： 给学生更多的数学活动时间，有利于更好开展自主探究、合作探究和启发探究。 教学改进建议： 把学习的时间和空间交给学生，让学生能积极参与和自主设计学习活动，充分展示自我，体会学习的乐趣和成功。 提交日期： 2014年3月25日