新教材第1课 中华文明的起源与早期国家课件（2）-部编版高中历史必修中外历史纲要上.ppt

人教版必修上册 第1课 中华文明的起源与早期国家 【唯物史观】 1．以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存；简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征；知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 2.了解夏、商、西周的更替的脉络，掌握西周分封制； 【时空观念】 了解中国古代的远古时代的历史分期问题；对中国早期的历史发展有一个较为清晰的脉络。 【史料实证】 通过多种形式让学生去感悟历史（图片、史实、有条件的可以有实物）；通过制作表格、讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣。 【历史解释】 1.通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 2.结合相关材料分析并归纳中国早期政治制度的特点。 【家国情怀】 1.通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 2.懂得中华民族的传统美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对中国国情的认识，理解中国当今改革的必要性和挑战性。 教学目标与核心素养 “人类是怎样产生的？”人类到底是怎么产生的？产生于什么时候？当时的人们过着什么样的生活？经历了怎样的演变过程？带着这些具体的任务来学习本课。 一、石器时代的古人类和文化遗存 请同学们认真阅读课本的第一子目，划分我国石器时代的分期，并指出相关的内容，完成相关的表格。 我国是远古人类 起源的重要地区。观 察《中国旧石器时代 重要人类遗址分布 图》，分析我国早期 人类分布的基本特点。 北京人 北京人，北京周口店，距今约70万年至20万年。保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能打制和使用工具，会使用天然火。 我国最早的人类——元谋人 元谋人，云南元谋县上那蚌村西北小山岗，距今一百七十万年，是我国境内发现的最早人类。 创原家独 远古人类 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 社会组织 元谋人 北京人 山顶洞人 请大家结合刚才的材料及初中所学完成下列表格 山顶洞人 山顶洞人，北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞。能捕捞水生动物，把生产活动范围扩大至水域，这标志着人类认识和利用自然界的能力的提高。 学 科 网 河姆渡原始居民的生活 干栏式的房子，定居生活，挖掘水井。饲养家畜，制造陶器。还制作简单的玉器和原始乐器。 半坡原始居民的生活 以农业生产为主要经济形态，兼有饲养、渔猎、采集等经济活动；会建筑房屋，过着定居生活，主要建半地穴式房屋；普遍地制作和使用磨制石器、陶器等。培育出了粟。反映了北方半干旱地区聚落生活的特点，是黄河流域农耕文明。 大汶口原始居民的生活 公元前4040—前2240年。以农业生产为主，兼营畜牧业，辅以狩猎和捕鱼业。农业以种植 粟 为主。在三里河遗址的一个窖穴中，曾发现1立方米的碳化粟。还发掘出大量牛、羊、猪、狗等家畜骨骼。 距今时间 工具制造 生产活动 社会组织 河姆渡 半坡 大汶口 请大家结合刚才的材料及初中所学完成下列表格 二、从部落到国家 【合作探究】 1、你对神话（即黄帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看法？认为哪些是可信的？ 哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？ 2、中华文明上下五千年，是从什么时候算起？后世为什么称黄帝为人文初祖？ 3、你还听过哪些有关炎帝、黄帝、和尧舜禹 的传说？什么样的人才能被选为部落首领？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 三、商和西周? （一）夏商的政治制度 （二）西周的分封制 1含义： 又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。 2目的： 巩固周王朝统治——“封建亲戚，以藩屏周” 材料一? 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。 （二）西周的分封制 3.主要内容： 分封的对象： 周王的同姓亲族（核心）、功臣、先代贵族遗民 材料二? 《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” （1）鲁国：周公旦长子伯禽的封国都曲阜（今山东曲阜）； （2）燕国：是周的同姓召公爽的封国； （3