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华佗与麻沸散 湘教版三年级语文上册第五单元 西方的麻醉药 传说中的麻沸散已经失传 学习目标： 1.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。2.学会本课12个生字，理解有关词语。3.用质疑问难的方法学习课文。4.读通课文，知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。 我会读 杰出 麻醉药 疼痛 拳打脚踢 痛苦 受伤 求医 检查 昏迷 严重 立即 减轻 毫无挣扎 知觉 恍然大悟 自读课文  1.读课文（读准字音，读通句子。） 2.用各种方法理解新词。 探究学习 1.学习第一自然段。 谁能向同学们介绍华佗？　 目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强，十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿做官，宁愿到处奔跑，为人民治病，解脱疾苦。 华佗，字元化，沛国谯（今安徽亳县）人。据人考证，他约生于汉永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二0八年）。华佗生活的时代，当是东汉末年三国初期。那时，军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。这就是当时社会景况的真实写照。 交流体验 　1. 自由分节读课文，评议。 2.说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为“神医”？  　　麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。是世界最早的麻醉剂。 华佗所创麻沸散的处方后来失传。传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮骨疗毒，遭到了关羽的拒绝，结果他在没有接受麻醉的情况下进行了手术。后来华佗建议曹操进行开颅手术，也利用麻沸散，曹操不相信华佗，将他处死。麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉。 2.学习第2－7段。 　（1）读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散？ 做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛苦。华佗十分心疼。 　 （2）后来，华佗做手术时碰到什么现象？ 一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进行得很顺利。 　（3）是什么启发华佗发明了麻沸散？ 一位病人在醉酒的情况下，动手术毫无知觉这件事启发了华佗。 4.酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看到这种现象产生了怎样的想法？ 麻醉的效果，产生了要配一种可以麻醉病人的药方的想法。 5.请读出华佗“恍然大悟”的心情。 日积月累 体会“毫无挣扎”、“烂醉如泥”。毫无挣扎：一动也不动。烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。 　　　　　 6.华佗的设想成功了吗？哪几个词最能体现华佗成功了？ 读第七自然段。（终于）　　　　 积累运用 1.学了课文后，你知道为什么华佗被称为“神医”了吗？ 因为他是个医德高尚，医术高明的人，他发明的麻沸散是世界医学史上的一大奇迹。 2.总结，完成课后选做题。 18、华佗与麻沸散 一、多音字组词。 jué ( ) huá ( ) zhā ( ) 觉{ 华{ 扎 { zā ( ) jiào( ) huà ( ) zhá ( ) 二、写近义词。 杰出（ ） 减轻（ ） 知觉（ ） 三、造句。 恍然大悟— 发明— 谢谢指导 此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！