赏识是增强自信心的基石.docVIP

赏识是增强自信心的基石 对于学困生来说,从自身内在因素看,在很大程度上是因为缺乏自信心,而造成自信心不足的原因是多方面的,如:缺少尊重、爱护、信任和赏识,积极性受到打击,自己的进步和成就得不到他人的肯定性评价等。自信心是相信自己成功、成才的心理素质,是对自身能力的科学估价。自信才能有主见,才能获得成功。缺乏自信心,就会产心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。为此,教师应该积极采用“赏识”等多种途径培养学生的自信心,让他们从容自信走出困境。　　　　1.用体态语言去赏识　　　　师生之间的交流,不一定都是应用口头语言进行,在某些特定的环境下,也许不适合用语言来交流,或者用语言达不到效果,这时老师的一个动作或一个表情,通过身体动作来表示自己的态度或情感。也许就能达到所需的作用。例:在教育中,每当学生完成一件事时,他们总会用一种渴望的眼神想得到老师的评判。这时老师的一句赞扬语言、信任的目光、轻轻的点头、微微的一笑,可能会使一个学生有180度的改变,改变对你的印象,改变对人生的态度,改掉一些不良习惯,克服自卑心理,也可以增进师生之间的信赖,从而增强自信心等。尤其是那些心理有障碍的、学习后进的学困生,他们更渴望被欣赏、赞扬。　　　　2.以公平态度去赞赏　　　　　　学困生往往被老师忽视,被同学歧视,受家长责骂,他们在痛苦中生活,在烦恼中成长。他们更希