海陆分布对气压带风带的影响.docVIP

By Yakailee PAGE PAGE 1 第二章 自然地理环境中的物质运动能量交换 第一节 大气的热状况与大气运动 第3学时 海陆分布对大气环流的影响 ◆课程标准： 绘制全球气压带、风带及其移动对气候特征的影响 ◆教学目标 1．通过观察“模拟海陆热力性质差异”的实验，能够说明海陆热力性质的差异。 2．通过阅读“1月海平面等压线分布”和“7月海平面等压线分布”图，能够说出北半球冬、夏季海陆气压中心的变化， 3．通过运用“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图，说出东亚季风风向的季节变化，分析归纳东亚季风的成因。 4.通过对气压带、风带的学习，能够识别并判断不同气压带、风带环流控制下的气候成因和特征，感受大自然的神奇与奥秘，提高生活的审美情趣。 ◆教学重点： 重点：东亚季风的成因； ◆教学难点 难点：海陆热力性质差异引起冬夏季海陆气压活动中心的变化。 ◆教学手段和主要教学方法 教学手段：多媒体辅助教学； 教学方法：启发式讲授法 ◆教学流程 教学环节 教师安排 学生活动 设计意图 情境导入 【描述】 上节课同学们学习的大气环流是假设地表是均匀的，如果考虑到实际情况中的海陆分布、地形、地势起伏等因素的影响，大气环流将比上述情况复杂的多。 【提问】 夏季，到海滨游泳，沙滩和海水的温度有什么不同？ 【回答】 沙滩温度滚烫，而海水却非常凉爽 联系学生生活实际，引起学生学习兴趣 模拟实验 【实验】 “模拟海陆热力性质差异” 【提问】 开灯5-10锥形瓶中温度的变化 【提问】 关灯5-10锥形瓶中温度的变化 【提问】 这种现象说明了什么问题 【回答】 同等条件下，相同时间内，沙子的温度变化均比水要剧烈； 【回答】 沙子和水的比热不同，导致了温度变化的快慢不同 培养学生观察探究问题的能力，体验知识的形成过程 海陆热力性质差异的表现 【动画】 1．夏季陆地比海洋受热升温快，气温比海洋上高得多，形成热低压区； 2．冬季陆地比海洋冷却降温快，气温又比海洋上低得多，形成冷高压区 【观察】 海陆热力性质的差异 加深对海陆热力性质差异的理解 【展示】 1、7月海平面等压线图 【提问】 1月北半球亚欧大陆和太平洋的气压状况？ 【提问】 7月北半球亚欧大陆和太平洋的气压状况？ 【读图】 1、7月海平面等压线图 【结论】 亚欧大陆 北太平洋 1月 高压 低压 7月 低压 高压 读图总结信息，提高学生读图分析的能力 过渡 【提问】 你在现实生活当中，有没有体会到海陆热力性质差异变化所带来的冬夏季节风向的影响呢？ 【回答】 冬季的时候，刮西北风； 夏季的时候，刮东南风； 结合生活实际，引起学生的兴趣 【描述】 我们把随季节更替而有规律变化的风，称为季风。 【引导】 阅读：“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图 【提问】 1月、7月季风源地、风向？ 【板画】 【提问】 东亚、南亚季风有着怎样的相似和不同？ 【读图】 “亚洲冬季风和夏季风形成示意”图 【结论】 冬季风 夏季风 源地 蒙古-西伯利亚 太平洋副热带海区/赤道附近印度洋 性质 寒冷干燥 温暖湿润 风向 西北/东北 东南/西南 形成原因 海陆热力性质差异 气压带/风带季节移动 加深学生对于冬夏季风形成的理解，提高绘图的能力 大气环流对气候的影响 【展示】 不同气压带、风带影响下的气候类型的景观图片 【描述】 单一气压带、风带影响下形成的气候类型及其特点 【描述】 气压带和风带交替控制形成的气候类型及其特点 【结论】 单一气压带、风带影响下 气压带、风带 形成的气候类型 气候特点 赤道低气压带控制 热带雨林气候 终年高温多雨 常年受副热带高气压带或信风带控制 热带沙漠气候 全年炎热，干旱少雨 常年受西风带控制 温带海洋性气候 全年温和多雨 常年受极地高气压带控制 冰原气候 全年严寒，降水稀少 【结论】 气压带和风带交替控制 气压带、风带 形成的气候类型 气候特点 受赤道低气压带和信风带交替控制 热带草原气候 全年高温， 干、湿季分明 受西风带和副热带高气压带交替控制 地中海气候 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 拓展学生视野，感受大自然的美丽壮观，增加生活常识 ◆板书设计（手绘）