五年级下册第二单元教学案例.docVIP

小学五年级下册 第二单元《因数与倍数》 一、学情分析： 学生在此之前已经掌握了整数的有关知识，有一定的知识作为基础。为此，教材选取了一定的具有现实性的生活素材和具体情景，结合学生已有的生活经验，利用知识的迁移进行有效教学。 作为五年级的学生，抽象能力虽然已经有了进一步的发展，具备了一定的思维基础，但对数学分类归纳的方法和数学思想尚未形成，抽象逻辑思维的能力还未得到很好的发展，需要在教师的引导下一逐步培养。对此，在教学中，教师引导学生借助生活上的素材，利用动手实践操作，并通过个人的观察、思考和小组的合作交流、讨论与研究，让学生根据已有的生活经验和知识，能够在活动中探索发现和总结归纳新的知识。 对于概念的理解，教师要引导学生用联系的观点去掌握知识，不能死记硬背，机械地记忆概念和结论，应借用已有生活经验引入对知识的认识，使抽象的知识形象化，降低了认知的难度，同时深化学生的思维。 二、教材分析： 本单元的内容包括：因数和倍数，2、5、3的倍数特征，质数和合数。这些知识是在学生初步认识自然数和已经掌握了整数的知识（包括整数的认识、整数四则混合运算）的基础上，进一步探索整数的性质，属于初等数论的基本内容。教材中首先通过一个简单的实物图所引出的乘法算式直接给出了因数和倍数的概念，让学生明确因数与倍数的相互依存的关系，同时利用实践操作引导学生掌握求一个数的因数和倍数的个数的方法，从而大大简化了