质量守恒定律教学设计与反思.docVIP

初中化学《质量守恒定律》教学设计与反思 作者及工作单位 汪跃 汉滨区田坝九年制学校 教 材 分 析 教材的地位和作用 本节课是《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。 学情分析 学生已学习了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应并能书写简单的化学反应的文字表达式，并能从反应的过程中认识什么是反应物、反应条件和生成物。同时学生已经初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了解还停留在对实验现象的观察和描述中，没有接触到对物质在反应中量的变化研究。所以在教学中，对实验中物质量的观察和比较应是教学中的重点词语，以此来加强学生对这一概念的认知和理解。刚刚学习时，学生会简单的认为反应物的质量总和等于生成物的总量之和，容易忽视其中的“参加反应的物质质量总和”，会把没