走出编排座位的误区.docVIP

走出编排座位的误区 新吴中心学校 何琼珠 班主任的工作是琐碎的，但是这些表面看起来琐碎的小事有时却随意不得，像编排座位便是如此。学习了《编排座位》这个专题后，对照我们班主任平时的编排座位的情况，我觉得我们教师需要走出两大误区： 一、让爱捣乱的学生坐在后排。这是很多班主任易犯的错误，持这一观点的班主任认为，安排成绩好和纪律好的学生坐在前排和中间，爱捣乱的学生坐在后排，这样的安排是为了避免那部分爱捣乱的学生扰乱课堂秩序，影响到大部分同学地听课。但是这样的安排结果往往收效甚微，爱捣乱的学生因为坐在后面，离讲台较远，搞小动作或讲话等违反纪律行为依然时有发生。因此，在编排座位的过程中，班主任应明白，课堂上，教师能监督到范围是前面和中间，而后排是一个“鞭长莫及”的区域，所以，这个区域我认为应该安排一些纪律好的学生或班干部。而爱捣乱的那部分学生因该安排到前面就座，这样，有利于监督他们的课堂纪律。但是，问题又来了，这些爱捣乱的学生往往不愿意到前面坐，如果班主任利用权威强迫他们的话，很可能是造成他们一时屈服于班主任的权威而妥协，但万一有机会，如上其他老师的课或晚自习时，他们会又遛回“故乡”流连忘返。因此，班主任在安排座位的时候，应该好好的与之沟通，晓之以情，动之以理，使他们认识到这一安排是为了他们进步，并常抓其亮点进行表扬，使他们乐意坐在前面，逐渐改掉自己的不良习惯。 二、班主任依照学生的要求，