项羽之死说课稿.docVIP

着意于精神，着力于言语，必得益于能力――韩军。 　　英雄最完美的落幕 　　——《项羽之死》说课稿　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　各位评委： 　　下午好！ 　　我说课的题目是《项羽之死》。（板书） 　　一、教材简析: 　　1、《项羽之死》选自人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元“散文之部”自主赏析的内容。单元的主题是“创造形象，诗文有别”。 　　刘熙载《艺概》云：“太史公文，精神气血，无所不具。”?《项羽之死》这篇文章就刻画出了项羽的“精神气血”。整篇文章记叙的了项羽这位悲剧英雄最完美的落幕，表现他失败时的英雄气概。既有霸王别姬的铁骨柔情，又有东城快战的骁勇善战，又有乌江自刎的知耻重义。 　　整篇文字读来荡气回肠，令人不免对这段传奇历史感慨万千，对项羽这个悲剧英雄悲之叹之，爱之怜之。 　　2、作为自主赏析的《项羽之死》，本文的语言、文字难度不大，故事性强，因此在学生自主掌握字词、疏通语句的基础上，引导他们深入理解和把握文章所他们的艺术形象，获得审美感受。 　　二、教学目标： 　　基于以上认识，我确定的教学目标是： 　　1、知识目标：分析人物形象，培养阅读鉴赏文学作品的能力。 　　2、能力目标：通过对人物语言、动作分析，感知人物性格特点，概括人物形象。 　　3、情感目标：感知项羽的悲剧英雄形象，用历史的眼光评价项羽的性格与命运。 　　三、说教法与学法? 　　刘大櫆曾说