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拿来主义教学设计 ? 教学目标 ．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。 ．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风格，正确理解运用反证、具有讽刺 意味的语句。 ．通过诵读、讨论，正确理解文章中各个比喻的含义。学习本文综合运用类比、 对比、举例、比喻等进行论证的方法， ．树立正确对待外国文化、中国传统文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法。 ? 教学重点 ．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。 ．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风格。 ? 教学难点 正确理解文章中各个比喻的含义。 ? 教学课时 三课时 ? 教学过程 第一课时 一、导入 考考你：教师描述节日的来历或节日的习俗，学生说出节日的名称。 有人记得圣诞节、万圣节、情人节，却记不清楚端午节、重阳节；有人喜欢坐在 肯德基、麦当劳里享受美国快餐，却很少去品味粽子、元宵的味道；有人喜欢看韩剧， 成为哈韩一族，却难得去看看京剧，欣赏一下唐装。面对众多的外来文化，我们应该 怎样做？早在 70 多年前，就有这样一位思想的伟人为我们解出了答案。今天，就让我 们就一起来拜读一下鲁迅先生所作的《拿来主义》，想一想我们应该如何对待传统文化、 如何保护好传统文化。 二、字词预习检查 礼尚往来 孱（càn）头 自诩（xǔ） 玄虚 残羹冷炙（zhì） 国粹 冠冕（miǎn） 三、作者简介 鲁迅，原名周