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- 2020-03-25 发布于上海
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学生核心知识的盲区梳理及应对策略;盲区;对策;具体表现:
概念模糊混淆,内涵理解不清,出现乱用、混用、答非所问、逻辑关系混乱等现象
知识零散,缺乏内在的逻辑性,认知结构未形成系统化、结构化、网络化
;例题:(2015年高考全国新课标文综卷Ⅰ第37题)阅读图文材料,完成下面要求。
? 多年冻土分为上下两层,上层为夏季融化、冬季冻结的活动层,下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布语东北高纬地区和青藏高原地区。东北高纬地区多年冻土南界的平均气温在-1~1度,青藏高原多年冻土下界的平均气温约-3.5~-2度。由我国自行设计、建设的青藏铁路格(尔木)拉(萨)段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区,是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结,会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路,采用了热捧新技术等措施。;图1a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布,其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图1b为青藏铁路路基两侧的热捧照片及其散热工作原理示意图。
热捧地上部分为冷凝段,
地下部分为蒸发段,当
冷凝段温度低于蒸发段
温度时,蒸发段液态物
质气化上升,在冷凝段
冷却成液态,回到蒸发
段,循环反复。
(1)分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。;原因:;
教材的逻辑结构
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