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优秀教师年度考核个人总结 已经过去的 XX 年，对我来说，充满挑战，更是意义非 凡。今天的回顾，是为了让我前进的脚步更加坚定，让我更 加明确未来的方向和目标。 这一年里，我两次离开，第一次是 1 月 10 日，家长会 前夕，因为自己的不理智，和其他教学部同事旷工，那一次 的“不良记录”，也让我厘清了自己：选择了，就应该坚定 地往前走。第二次是 8 月 22 日，由于家庭原因，我不得不 放弃还温热的承诺，不可抗力，也没有太多心理准备，那天 是来金宝贝还差整整一个月就满一年的日子。在离开的一个 月里，我真切地意识到我对这份职业的依赖和热爱。 我说过， 不是孩子和家长多么需要我， 比起他们， 反而我的需要更多。 是团队、孩子、家长们，让我在这一年，迅速的从一个心理 上的孩子，长成了大人，变得有责任感，有担当，他们教会 我如何付出，如何去爱。我突然意识到，我应该听从自己内 心的声音，不再瞻前顾后。所有牵念，终于在 9 月 22 日— —离开的整整一个月后，得到了美好的答案，我又重新回来 了! XX 年，我担任小班班主任一职。上半学期，小班的孩子 有 6 个孩子。每天的主要工作是上小班集体课，对小班孩子 的日常生活的照顾，既当老师，也当“妈妈”。对于这些能 力相对较弱的孩子，有的吃饭需要喂，起床穿衣需要辅助， 甚至大小便都不能自理， 要我们来帮忙。 虽然还没有做妈妈， 但我清理过的屎尿裤子，应该不比妈妈少。我并没有嫌弃， 反而在越来越多的互动中，和他们建立了深厚的感情。一学 期下来，总共带他们进行 7 次外出社会融合活动，去的地方 也越来越远，虽然每次出去很辛苦，也特别操心，这些都不 算什么，因为我们看到了孩子们的快乐，也看到周遭歧视、 不解、好奇的眼光越来越少，取而代之的是理解。我们越来 越愿意为孩子们外出免费搭乘公交车而作出努力，为他们获 得更多快乐而努力。 下半学期，我们在课程安排上做了比较大的改变。暑假 期间，我花了近一周的时间制定了以“主题”为单元的学期 计划，甚至暑假期间还在不断完善， 内容细化到每月、 每周、 甚至是每节课。这样以同样的主题开展相关却不同类型的课 程，不仅让我们集体课的教学质量有了一定程度的提高，也 给原来枯燥的集体课增添了很多趣味。原来只要肯花时间， 花精力，一定会从中有所收获。下半学期，小班有 10 个孩 子。较之上半学期， 在班额以及班级结构上发生了大的变化。 首先班额大了，其次孩子的平均年龄也比之前小，加上三个 活泼好动的普通孩子的加入，无形之中增大了班级管理的压 力。起初，因为我的疏忽，普通孩子之间的安全小事故频频 发生，有孩子会咬或是挠其他小朋友。这不但给了双方的家 长造成了困扰，也让我防不胜防，束手无策。经过潘老师的 指导，我做好理论方面的记录，并尝试用积极、正确的方法 引导三个普通孩子如何友好相处，也及时与家长沟通。这样 的努力，让我们看到了成效，现在，孩子们都能愉快相处， 几乎没有人攻击别人。功夫总不怕有心人。十个孩子虽然很 难时时、 事事周全， 但很多问题， 只要用心， 一定可以避免。 “融合教育”是小班本学期的主要班级特色。我也一直 在尽我所能，发挥这一特色的作用，虽然没有想象当中的理 想，但我还是感受到了融合教育的很多优势，和产生的好的 结果。普通孩子在这个大家庭里越来越懂得照顾别人，懂得 包容，而其他特殊孩子也有了比之前更多的与外界的互动。 下半学期，我在小班上了三堂公开课，从最初的茫然， 慌乱，毫无经验，到现在可以淡定，有想法地去做，有了很 大进步。还针对新家长，开展了一次“家长小课堂”。渐渐 地，我不再局限于只透过他人的评价来认识自己，也在学习 即使没有任何外界评价，也能够比较客观地看到自己的成长， 和依然存在的不足。 家长工作是我作为班主任日常工作当中一个非常重要 的环节，一直以来