凤翔县竞存中学李亚红.docVIP

PAGE PAGE 1 也谈教师职业幸福感 凤翔县竞存中学 李亚红 从小在老师的教导下成长，当时对教师这份职业充满了向往，认为教师职业是一个光荣而神圣的职业。但当自己真正从事了这项工作一段时间后，或者是幼小时期留在自己心目中的教师职业的光环散开之后，与之而来的就是对这份职业的倦怠和不满。 反思这份倦怠与不满为什么会产生？原因好像很多，也很复杂但细细想来，主要是自己心态的问题。 问题之一：随着参加工作时间的增加，对教师职业有了新的认识和看法，产生了这也倦怠。 问题之二：受社会上一些不良风气的影响，拜金主义，受不住教师职业的清贫。 问题之三：教师社会地位太低，得不到应有的尊重。 所以，我认为只要克服以上心态上的问题，再结合一些科学的调节，就会从意识中认识到教师职业的幸福。 当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着。我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点。 很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟