江苏省江都中学疫情防控期间高一空中课堂数学——直线、平面平行的判定与性质(1).pptx

　直线、平面平行的判定与性质 ;1.空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 ;考点一 直线与平面平行的判定与性质;教材研读;2.直线与平面平行、平面与平面平行的判定与性质定理;? ;答案　(4);2.设α,β,γ是三个不同的平面,m,n是两条不同的直线,在命题“α∩β=m,n?γ,且　　　????,则m∥n”中的横线处填入下列三组条件中的一组,使该命题为真命题. ①α∥γ,n?β;②m∥γ,n∥β;③n∥β,m?γ.可以填入的条件有　　　????.;3.在正六棱柱ABCDEF-A1B1C1D1E1F1的各面中,与A1F1平行的平面是　????　　　　　　　　　　　????.;解析　在正六棱柱中,易知A1F1∥AF,且A1F1?平面ABCDEF,AF?平面ABCDEF,所以A1F1∥平面ABCDEF.又A1F1∥C1D1,且A1F1?平面CC1D1D,C1D1?平面CC1D1D,所以A1F1∥平面CC1D1D.其他各面与A1F1不满足直线与平面平行的条件.故答案为平面ABCDEF与平面CC1D1D.;4.(教材习题改编)给出下列命题:(1)若平面α内的两条直线分别与平面β平行,则α∥β;(2)若平面α内的无数条直线与平面β平行,则α∥β;(3)平行于同一条直线的两个平面平行;(4)过平面外一点,有且只有一个平面与已知平面平行;(5)过平面外一条直线,必能作出与已知平面平行的平面.其中错误命题的个数是　　　????.;解析　若平面α内的两条相交直线分别与平面β平行,则α∥β,(1)(2)都错误;平行于同一条直线的两个平面平行或相交,(3)错误;过已知平面外一点,有且只有一个平面与已知平面平行,(4)正确;过平面外一条直线,若直线与平面相交,则不能作出与已知平面平行的平面,(5)错误,故错误命题的个数是4.;5.若平面α截三棱锥所得截面为平行四边形,则该三棱锥与平面α平行的棱有　　　????条.;解析　如图所示,平面α截得的平行四边形为EFGH,由FG∥EH可证明FG∥平面ABD,由线面平行的性质可知FG∥AB,所以AB∥α,同理可得CD∥α,所以有两条棱和平面α平行. ? ;6.下图是长方体被一平面所截得的几何体,四边形EFGH为截面,则四边形EFGH的形状为　　　????. ? ;解析　长方体的对面互相平行,由面面平行的性质定理可得EF∥GH,EH∥FG,则四边形EFGH是平行四边形.; 考点一 直线与平面平行的判定与性质 角度一　直线与平面平行的判定定理的应用 典例1????(2018江苏南通海安高级中学高三阶段检测)如图,一个平面与四面体ABCD的棱AB,BC,CD,DA分别相交于点M,N,P,Q,且截面四边形MNPQ是正方形.;? (1)求证:AC∥平面MNPQ; (2)求证:AC⊥BD,并求异面直线MP与BD所成角的值.;解析　(1)证明:因为四边形MNPQ是正方形,所以MN∥PQ. 因为MN?平面ACD,PQ?平面ACD, 所以MN∥平面ACD. 因为MN?平面ABC,平面ACD∩平面ABC=AC,所以MN∥AC. 因为AC?平面MNPQ,MN?平面MNPQ, 所以AC∥平面MNPQ. (2)由(1)知AC∥MN,同理可得BD∥NP, 于是AC与BD所成的角和MN与NP所成的角相等,即∠MNP(或其补角).;因为四边形MNPQ是正方形,所以∠MNP=?, 从而AC与BD所成的角为直角,即AC⊥BD. 因为BD∥NP,所以异面直线MP与BD所成的角为∠MPN(或其补角). 由四边形MNPQ是正方形得∠MPN=?, 即异面直线MP与BD所成的角为?.;方法技巧 证明线面平行的常用方法 (1)线面平行的判定定理:寻找线线平行,找中点是常用方法,找出中点后,利用三角形中位线、平行四边形的判定与性质等寻找线线平行. (2)面面平行的性质:先寻找面面平行,则在其中一个平面上的直线一定平行于另一个平面.;角度二　直线与平面平行的性质定理的应用 典例2????(2018常州教育学会学业水平检测)如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是平行四边形,PC⊥平面ABCD,PB=PD,点Q是棱PC上异于P、C的一点. ?;(1)求证:BD⊥AC; (2)过点Q和AD的平面截四棱锥得到截面ADQF(点F在棱PB上),求证:QF∥BC. 证明　(1)因为PC⊥平面ABCD,BD?平面ABCD,所以BD⊥PC,记AC,BD交于点O,平行四边形的对角线互相平分,则O为BD的中点,又△PBD中,PB=PD,所以BD⊥OP.又PC∩OP=P,PC,OP?平面PAC,所以BD⊥平面PAC,又AC?平面PAC,所以BD⊥AC. (2)因为四边形ABCD是平行四边形,所以AD∥BC