2019年秋初二语文上册 第三单元 10 短文二篇习题课件 新人教版教学资料.ppt

10　短文二篇;◆走近作者 陶弘景(456—536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。梁武帝早年曾和他交游，即位以后，经常向他咨询国家大事，时人称为“山中宰相”。作品有《本草经集注》《陶隐居集》等。;◆主题解说 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的回信，信中描绘了江南山水的瑰丽景色，传达出与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 《记承天寺夜游》通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，都包含在其中。 ;◆疑难探究 师：两篇短文描写的都是自然景观，在写法上各有什么特点？ 生甲：《答谢中书书》写的是普通的山川之美，作者状写了高峰清流、石壁青林的情景，描摹了日光的色彩变化，这些都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣。 生乙：《答谢中书书》以视觉的变化动态地展示了一幅怡神悦性的山水画轴，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”，一句一景，次第井然。;生丙：《记承天寺夜游》中作者先写月色，突出月色之明；继写“水”中之物，表现月色之清；最后点出“竹柏影”，渲染月色之浓。不直接写月，而从竹柏影入手，表现了月夜小景的美妙绝伦。 ;颓 ;书信 ;【点拨】形容词作动词。;C ;6．选出朗读停顿划分有误的一项( ) A．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 B．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民 C．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横 D．但/少闲人/如吾/两人者/耳;7．按要求默写句子。 (1)《答谢中书书》中总领全文的句子是：__________________。 (2)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是： ____________________________。 (3)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景物的句子是： ____________________________________________。 (4)《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的语句是： ___________________________________________________。;(一) 阅读《答谢中书书》，完成下列问题。 8．文中是???住哪一个字写的？共描写了哪些景物？ “美”字。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿猴、鸟儿等景物。;9.用现代汉语翻译下列句子。 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (2)未复有能与其奇者。 再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。;10．这篇短文，通过写景，表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 11．作者为什么说“自康乐以来，未复有能与其奇者”？ 热心仕途、心浮气躁的人是不会真正欣赏山川之美的，只有抛弃尘世喧嚣，寄情山水的人才能够欣赏山川之美。而这样的人，自谢灵运以后，就很少见了。;13．“月色入户”运用了拟人手法，写得很有人情味，请说说这样写的好处。 作者把无情感的月亮人格化，写得生动有趣，衬托了作者欣喜的心情。在作者的笔下，那柔美的月色是那样善解人意，当作者孤寂无聊的时候，它悄悄地溜进屋来慰藉作者。 14．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。 表达了作者复杂微妙的心情：既有赏月的欣喜，自己与朋友情趣高雅的自得，又有郁郁不得志的悲凉以及自我排遣的旷达。;15．下列说法不正确的一项是( ) A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。;(三) 比较阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》);【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 (节选自《宋史·苏轼传》) 【