高二历史开学分析.pptxVIP

导言课 走进历史的天空你所不知道的历史真相1.秦始皇灭了六国，但并未统一中国，因为当时还有一个卫国。PS：商鞅和吕不韦都是卫国人，这两人对秦国的统一做出了巨大的贡献，因此保留了他们的祖国2.宋朝士兵的平均作战负重是32 公斤，训练负重还要高于这个数值；现在美国最精锐的特种部队的训练负重不到15 公斤。 评价：人类在退化？ （身体方面）开学第一课亲爱的同学们，你们好！初中历史和高中历史的不同要求：是什么（时间、事件、人物等）初中：高中：是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等　 因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的原因、本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！！！　高中新课程历史体系特点：专题史、中外合编着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 必修1中外历史人物评说20世纪的战争与和平必修2着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸必修3探索历史的奥秘着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 世界文化遗产荟萃选修模块必修模块解读高中历史（一）高中历史课程结构（二）理清中国历史脉络，掌握本节的基础 知识(重点）（三）高中历史学习方法提示（一）高中历史课程结构1.必修课程: 历史 (Ⅰ)：政治文明历程 历史 (Ⅱ)：经济成长历程 历史 (Ⅲ)：文化发展历程2.选修课程: （一）历史上重大改革回眸 （二）近代社会的民主思想与实践 （三）20世纪的战争与和平 （四）中外历史人物评说 高一高二初高中历史的比较1．历史课程标准内容形式上的差异 初中阶段：高中阶段：2、学生历史学习的思维差异初中阶段：高中阶段：“通史”加“主题” 基础提高“模块”加“专题”经验型水平高一是关键的转型期理论型水平中国历史（二）中国历史发展线索回顾历史分期170万年前——公元前2070年原始社会奴隶社会封建社会中国世界公元前2070年——公元前476年古代史近代史现代史公元前475年——1840年原始社会奴隶社会封建社会200、300万年前476年——1640年中国世界 1840年—— 半殖民地半封建社会 1640年——1917资本主义形成和发展阶段中国世界1949——社会主义制度的确立和发展 1917——资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展原始社会古代奴隶社会社会形态封建社会资本主义社会近现代社会主义社会共产主义社会原始社会:（约170万年前-约公元前21世纪）奴隶社会（公元前2070年--公元前476年）夏、商、 西周、春秋中国社会形态及朝代古代封建社会（公元前475年--1840年） 战国 、秦、西汉、东汉 三国、两晋、南北朝、 隋 、唐、五代、北宋、辽西夏、南宋、金、元、明、 清中国近代史（1840--1949）：半殖民地半封建社会近现代中国现代史（1949年—至今）社会主义制度的确立和发展（1956--至今）中国古代历史朝代顺序歌 三皇五帝始 ，尧舜禹相传 。 夏商与西周 ，东周分两段 。 春秋和战国 ，一统秦两汉 。 三分魏蜀吴 ，两晋前后延 。 南北朝并立 ，隋唐五代传 。 宋辽夏金元 ，明清王朝完 。五帝 朝代刚开始......夏朝商朝西周春秋战国秦汉朝封建王朝三国三国两晋南北朝隋朝唐朝一次混乱后......清朝五代明朝辽宋夏金元朝中国近代史分期一、时间范围(1840年鸦片战争～1949年新中国成立前）二、社会性质：半殖民地半封建社会三、主要矛盾： ⒈外国资本主义和中华民族的矛盾 ⒉封建主义和人民大众的矛盾四、分期界标：“五四”运动 ⒈旧民主主义革命时期（1840-1919年） ⒉新民主主义革命时期（1919-1949年）1、旧民主主义革命时期（1840-1919年）（1）列强对中国的侵略（五次侵华战争--侵 华史、屈辱史）（2）中国人民反侵略斗争（抗争史）（3）中国近代化的历程（三个层面---发展史）（4）中国社会各阶级的救国方案（三个阶级—探索史）2、新民主主义革命时期（1919-1949年）（１）五四运动和新民主主义革命的开始（1919年）（２）国民革命运动 （1924-1927年）（３）国共十年对峙（1927-1937年）（4）抗日战争（1937-1945年）（5）解放战争（1946-1949年）总结：侵华史屈辱史中国近代史抗争史发展史探索史中国现代史分期(1949年----至今)分四个历史时期（一）社会主义革命时期（新民主主义向社会主 义的过渡时期，1949-1956）（二）全面建设社会主义时期（1956-1966）（三）“文革”时期（1966-1976）（四）社会主义现代化建设新时期（1978-至今）▲课堂小结----总体了解中国历史：1、原