王万君《失去的一天》课件.ppt

25 失去的一天 自由朗读课文的第一部分，思考： （1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的,干了些什么？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；走到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。” 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿。当他醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可又一想，还来得及呢！ 佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。 学习课文第二部分，思考： 佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。 同样的一天，对于佩佳来说------ 而人们的一天是--- 失去的一天 收获的一天 联系上下文，体会佩佳当时的心情。 （1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 把活着的每一天看做生命的最后一天。---海伦.凯勒 莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳飞 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德 合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根 抛弃时间的人，时间也抛弃他。-----莎士比亚 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德 同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上珍惜时间的名言，写一写你读了这篇文章的感受。 * *