3.2《哲学史上的伟大变革》导学案（教师版）.docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 清新三中2015—2016学年度第 一 学期导学案（教师版） 高 二 级 学科 政治 必修 4 第 1 单元　主备人：郭海燕 课题 3.2《哲学史上的伟大变革》 教师二次备课内容 学习过程及内容 一、自主学习 1、完成《全优课堂》P18“知识梳理” 2、主干知识： 1.马克思主义哲学产生的条件（3个）2、马克思主义哲学的基本特征（3个) 3.马克思主义中国化的重大理论成果有什么？ 合作探究——小组合作学习探究、教师精读点拨 【合作探究1】 阅读教材P18虚线框，结合上表的内容，思考： 马克思主义哲学为什么会产生于9世纪40年代？（欧洲三大工人运动与以前的工人斗争有何不同？失败的教训是什么？） 欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治,标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台.这是,无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导. 【点拨】结合教材P19“相关链接”，用“哲学与具体科学的关系”理解马克思主义哲学产生的自然科学前提。 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 【合作探究2】阅读教材P20第一个虚线框，思考： 马哲产生以前，唯物主义和辩证法思想都具有什么局限性？（可从它的理论来源思考） 马哲产生以前的唯物主义，