《实数》第二课时.docVIP

课题：6.2 实数（第二课时） 教学 目标 知识与技能 （1）了解无理数和实数的概念，实数的相反数，绝对值，倒数的意义 （2）知道实数和数轴上的点是一一对应的关系 （3）能对实数进行科学分类 过程与方法 （1）让学生体验是一个怎样的数的探究过程，了解无理数的概念 （2）通过在数轴上表示，体会数轴上的点和实数的一一对应关系，渗透数形结合的思想 情感态度 价值观 （1）在探究新知识的过程中培养学生的探索精神 （2）让学生形成独立解决数学问题的习惯 教科书分析 内容分析 本节课主要内容是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数的概念从有理数扩充到实数范围。通过对在数轴上的表示，进而让学生体会实数和数轴上的点的一一对应关系。将实数按两种方式分类，并在此基础上把相反数、倒数、绝对值的概念扩展到实数范围。 教学重点 实数和数轴上的点一一对应 教学难点 对“实数和数轴上的点一一对应”的理解 教法学法分析 教法 教师指导，自主探究 学法 通过探索思考，合作交流，获取新知 教 学 过 程 设 计 问题与情景 师生活动 设计意图 引入新课 我们知道每个有理数都可以用数轴上的点来表示，无理数是否也可以用数轴上的点表示出来？例如怎样在数轴上表示出来呢？ 如图所示，以单位长度1为边长画正方形，连接对角线，以原点为圆心，以对角线长为半径画圆，交数轴正半轴于点A，则点A就表示，与负半轴交与点A’，点A’就表