中国古代的四大发明课堂实录.pdf

中国古代的四大发明课堂实录 教学内容： 山东人民出版社小学《品德与社会》五年级上册第三单元第二 课科技推动社会发展的第一课时 教学目标： 知识与能力： 1、学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为 人类社会的发展做出了杰出的贡献。 2 、学生感受四大发明对人类社会的贡献， 培养学生学科学、 爱科学的兴趣。 激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、振兴祖国的热情。 3 、学习搜集、整理、分析和运用社会 信息 的能力，能够运用简单的学习工 具探索和说明问题。 过程与方法： 采用小组汇报、数字计算、视频资料等让学生体验中国四大发明对世界文 明的重大贡献。 情感、态度与价值观： 知道中华民族是一个 历史 悠久的文明古国，感受中华民族对世界文明的重 大贡献，激发民族自豪感。 教学重难点及突破： 教学重、难点： 1、了解掌握四大发明具体是怎样发明的，后来又得到哪些发展，对人们的 生活产生怎样的影响。 2 、激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热情。 重难点突破： 采用故事表演、数字计算、做一做、图片、视频资料等方式 引导学生主动、积极地去探究。 教学方法 运用自主合作探究的学习方法，让学生上网搜集或向家人了解我国古代的 四大发明，并能以各种方式表达学科学、爱科学的兴趣及对祖国的热爱之情。 教学准备 1、师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些我国古代 四大发明的图片、文字资料。 2 、准备制作指南针的材料。 3 、制作多媒体 课件 。 教学过程： 一、创设情景 揭示课题 1、师：同学们，这节课咱们来了解我们中国古代的四大发明！（板书：四 大发明）。 2 、课件出示（宋代造纸流程、雕版印刷、火炮、司南）。 3 、在漫漫历史长河中，我们的祖先发明了造纸术、火药、印刷术、指南针 （板书：造纸术、火药、印刷术、指南针），创造了辉煌的文明，为人类社会 的发展做出了杰出的贡献。 二、学习过程，分组探究 1、课前，同学们按兴趣选择搜集了自己最想搜集的资料，下面就请同学们 在小组里交流一下，一会分组展示，好不好？可以看一看老师提供的合作小贴 士。（课件显示） 2. 学生分组研究，教师适时关注指导学生展示的形式、内容。配乐 : 古筝名曲《春江花月夜》 3.全班分小组汇报 师：哪个小组来汇报一下？（应补充：同学们，在倾听汇报时，要善于发 现，思考自己有什么新的收获？） 第一组：造纸术 生 1：我们小组给大家汇报造纸术， 同学们知道在纸出现前， 古人把字写在 什么上面？ 生 2: 龟甲、竹简、丝绸、石头、羊皮 …… 生 1：这些东西和我们今天写字的纸张相比有什么缺点？ 生 3：龟甲、竹简、石头：不易携带，笨重 丝绸、羊皮：容易破损，不易保存 生 2：我们找到一个甲骨文的发现的小故事，我给大家讲讲。 1899 年秋，年过半百的王懿荣身患疟疾 ,京城一位老中医为他开了一剂药 方，其中一味药是龙骨。王懿荣无意中发现龙骨上有许多规律的符号 ,很像古代 文字。为一探究竟 , 他专门派人去达仁堂药铺购回全部龙骨。 王懿荣对龙骨进行 反复推敲、 拼合 ,深厚的金石功底让他很快了解到这些龙骨是龟甲和兽骨 ,确认这 些甲骨上所刻的符号是我们的祖先创造的古老文字。 生 3：我找到一个竹简的故事 相传东汉时期，有一个大文学家叫东方朔，一次他给汉武帝写了一封信， 一下子用了 3000 多根竹简，用两个武士抬到宫里，皇帝看了整整一个月，才把 这封信看完。如果用教科书（