湖北孝感市唐晓红任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、热爱教育，关心学生；责任心强，敢于担当；善于学习，能戒除浮躁，静下心来学习研讨。 2、目前为学校名师，有外部坏境促进，舆论的影响和监督； 3、儿子已经长大，家庭负担较轻； 4、从事一线的教学实践24年，参加过各类教学比武和教育教学研讨，有一定的教育教学经验。 1、年龄偏大，近来倍感记忆力衰减厉害。 2、出外学习的机会不多，处于成长中的“高原期”。 3、为人优柔，处事寡断，有想法不敢大胆去做。 4、时间观念不强，时有拖拉现象。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） 1、孝感市玉泉小学名师工作室即将组建； 2、参加高端研修小学语文教师工作坊的学习研讨，和大师一起探讨学习。一个全新的学习方式将带来许多思想和行为的改变。 3、处在一个崭新的时代，一个急剧变革的时代，一个呼唤教育革新的时代，一个人才辈出的时代。 Ｔ　威胁（挑战） 1、改变自己的心态，让自己从内而外地充满激情和活力，敢于挑战，敢于创新； 2、学校任务重，培训的时间紧张，完全要抽时间、挤时间，感觉力不从心。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 利用这次研修的机会，向大家学习，把自己在工作中的困惑和大家交流，在互帮互助中成长。 加强理论学习与研讨，让自己慢慢沉淀下来，把自己在教育教学实践中的经验梳理，不断地提高自己的教育教学水平。 借这次契机，组建名师工作室，在自我提升的同时，帮扶年轻教师，获得共同成长。 戒除焦躁，沉心静气，克服困难，不断修炼。 制定目标，按计划达成目标，促进自己合理控制时间，合理安排工作。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 利用这次研修与工作坊的老师一起学习，一起钻研，一起成长。抓住机会与大家分享教学心得，交流教学经验，共享教学资源，互相激励，互相促进！ 学校事情很多，而且研修没有专门的时间，任务也很近，可能会存在疲沓状态，希望自己能合理的安排好时间，处理好工作和学习的关系，以更积极的状态迎接挑战！