第一册52 《大小多少》教学设计（北京刘羽榕）.docxVIP

统编版免费资源QQ群：427756304 《大小多少》教学设计 刘羽榕??北京市西城区黄城根小学　 本课教学设计通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。书写指导采用象形字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画。 一、教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。 二、教学重难点 教学重点： 正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点： 了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。 三、教学策略 通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过事物的理解认识、比较，去学会识字、学会反义词，认识量词，运用量词。通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言，培养学生的语言表达能力。书写指导过程中，采用象形字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画，通过教师的范写，帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。 四、教学过程 (一)图片观察，激发兴趣 1.同学们，看看这两幅图，你能比出什么来?(鸭子大，鸟小，鸭子多，鸟少。) 2.大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习《大小多