《生物技术制药》理论课教案.docxVIP

药学院 《生物技术制药 》课堂教学方案 2014－ 2015 学年度第一学期 授课年级 2012 专业层次 本科 授课班级 1 、2班 授课人数 63 授课教师 教师职称 副教授 药学基础教研室 2015年3 月1 日 药学院理论课教案 授课时间 2015.3.18 星期三 3、4 节 授课地点 明义楼 5#319 授课题目 绪论 1. 掌握生物技术药物的分类和特性； 教学 2. 熟悉生物技术的涵义和任务，明确生物技术在医药工业中的地位 目的 与重要性； 要求 3. 掌握 II 型限制性内切酶的基本概念与基本特征。 1. 生物技术发展简史（ 0.5 学时）； 教 2. 生物技术药物的分类和特性（ 1 学时）； 3. 生物技术与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用（ 1 学 学时）。 内 4. 生物技术药物的前景与展望（ 0.5 学时） 容 1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教 教学 学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践 方法 中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的 与 积极性，保证学生能记住、能理解。 2.多媒体辅助教学：在课本学习的基 手段 础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最 优。 教学 重点：生物技术药物的分类和特性； II 型限制性内切酶的基本特征。 重点 教学 难点：生物技术与医药工业的关系；限制性内切酶的工作原理。 难点 按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行： 1. 检测：主要 教 对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问； 2. 预习：指定授课内 学 容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目 过 的熟悉基本内容； 3. 讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解， 程 做到深入浅出，生动有趣。 4. 背记：让学生背记相关内容，强化理论知识 灌输。 课外 训练 1. 名词解释：生物技术；生物制药；生物制品；生物技术制药 2. 问答：简述生物技术制药的分类与特性？ 作业 1. 图书馆教学与学习资源（本校） ； 课外学 2. 网络资源、网络数据库（本校） ； 3. 精品课程网站资源：国家级精品课程网站等。 习资源 4. 国外相关网站资源。 生物药物是指运用生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞、体液等，综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术和 药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。 2、 课 生物药物的原料来源。 后 小 结 药学院理论课教案 授课时间 2015.3.24 星期三 3、 4 节 授课地点 明义楼 5#319 授课题目 教学 目的 要求 教 学 内 容 教学 方法 与 手段 教学 重点  第一章 基因工程制药（ - ） 1、 掌握基因药物的分类和特性； 2、熟悉基因工程技术的涵义和任务， 明确生物技术在医药工业中的地 位与重要性； 3、掌握 II 型限制性内切酶的基本概念与基本特征。 1、基因工程发展简史（ 0.5 学时）； 2、基因工程药物的分类和特性（ 0.5 学时）； 3、基因工程与医药工业的关系，基因工程在制药工业中的应用（ 1 学 时）。 4、限制性内切酶的分类与基本概念（ 0.5 学时） 5、II 型限制性内切酶的基本特征（ 0.5 学时） 1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教 学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的 积极性，保证学生能记住、能理解。 2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最 优。 重点：生物技术药物的分类和特性； II 型限制性内切酶的基本特征。 教学 难点：基因工程与医药工业的关系；限制性内切酶的工作原理。 难点 情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发 教 展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行： 1. 检测：主要对上节课学习内容进行检测， 方式是课堂随机提问； 2. 预习： 学 指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问 过 题预习，目的熟悉基本内容； 3. 讲授：在学生预习的基础上，对重点难点 程 进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4. 背记：让学生背记相关内容，强 化理论知识灌输。 课外 1、基因工程药物分为哪些类型？ 训练 2、基因工程制药具有什么特征？ 与 3、限制性内切酶的特征是什么？ 作业 4、限制性内切酶在基因工程中的应用 课外学 习资源 课 后 小 结  1、图书馆教学与学习资源（本校） ； 2、网