小学语文六年级上册《詹天佑》（讲课用）.ppt

帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 阻挠：阻止、破坏，使事情不能顺 利进行。 要挟：利用对方的弱点强迫对方接受自己 不合理要求和条件。 1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攥取了近1万千米的铁路修主权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。 当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。 毅然 坚决地，毫不犹豫地 不怕重重困难的勇敢顽强的精神，为国争光的坚定决心和信心，强烈的爱国热情。 这条铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 这条铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 5.詹天佑 导入:听写词语 阻挠 毅然 勉励 泥浆 悬崖峭壁 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 杰出 爱国 学习任务： 细读课文第四自然段，看看詹天佑在勘测线路过程中是怎么说的？怎么做的？怎么想的？从中你感悟到了什么？ 方法引路： 抓典型事例朗读，抓关键词句体会。边读边找到一些细节描写的句子划下来，在自己特别有感触的词语下面圈画批注，写写自己的理解。 温馨提醒：交流的时候，先读你找到的重点句子，再谈你的看法。 “我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 精密 不能有一点儿马虎 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 师：詹天佑在检查线路的时候，发现线路有些问题，严厉地批评道—— （生接读）“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 师：詹天佑带着学生和工人在峭壁上定点测绘的时候，谨慎地提醒说—— （生接读）“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 师：在工作会议上，詹天佑郑重地指出—— （生接读）“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” “我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 语言描写 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。 动作描写 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：所以，不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他是在想—— 生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算，这时他又在想—— 生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 杰出：才能、成就出众 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 师：詹天佑在检查线路的时候，发现线路有些问题，严厉地批评道—— （生接读）“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 师：詹天佑带着学生和工人在峭壁上定点测绘的时候，谨慎地提醒说—— （生接读）“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 师：在工作