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杨利伟英雄中队事迹材料 为了在孩子们稚嫩的心灵中树立起英雄的丰碑 ,让孩子们在英 雄的旗帜的引领下茁壮成长 ,营口市鲅鱼圈区长江路小学六四中队 积极响应上级部门号召 ,开展创建英雄中队活动，并命名本中队为 “杨利伟中队 ”。  为了让队员们深入学习杨利伟的英雄事迹，辅导 员陈守荣老师带领大家一起收集资料 , 从报纸、互联网和书刊上搜 寻和积累的杨利伟事迹及图象资料，建立起英雄人物资料库。以通 过寻找英雄成长的足迹，鼓舞了他们学习英雄的热情。上网搜寻和 积累杨利伟事迹及图象资料，建立起英雄人物资料库。 ，通过故事会、晨会、主题队会等形式，让同学们学习英雄， 了解英雄精神实质。多种方式渠道的学习，让队员懂得应该怎样做 人，做一个什么样的人。他们决定从身边的小事做起，于是星期六 的下午，顶着炎炎烈日，一群队员和辅导员陈守荣老师一起清除街 道上的小广告、小招贴；冬天除雪时，总会出现英雄中队的身影， 于是“学习雷锋宣传队”便由此成立了。英雄中队的队旗常常出现 在镇里、街道上，一个个队员挥舞着扫把铁锹，把街道的死角胡同 清理得干干净净，每当看到通过自己的劳动换来了环境的清洁，让 大家得到方便时，同学们都感到由衷高兴。同时队员们的付出也得 到了群众及全校师生的赞扬，这些更坚定了同学们的信念。 舟曲泥石流噩耗传来，举国悲痛，杨利伟中队的队员们在辅导 员陈老师带领下，第一个在学校举行了“向灾区献爱心”的捐款活 动。中队首先将平时积攒下来的费用，68 元钱捐赠给灾区。紧接着 队员们一个个慷慨解囊。在这次活动中队员王钰烨表现最为突出， 他个人先后三次捐款，第一次他将自己平时卖废品积攒起来的钱捐 了出来，当看到电视上灾区的孩子没有水喝，几十人只能靠一桶水 时，又将自己买画笔、颜料的钱又捐了出来，这对于家里没有住房， 父母只靠打工维持生活，已经很不容易了，但王钰烨还是和父母 “借”50 元钱来捐款。而他偿还的方式是每天帮助父母干活，在家 里洗碗、扫地，并且在 2 个月内不花零用钱。虽然钱数不多，但这 也是一片爱心，这片赤诚之意又怎能不令人敬佩，不让人感动呢？ 中队中像这样感人的事件还有很多。去年年冬季下了一场很大的雪， 校园甬道上被厚厚的积雪覆盖这，严重阻挡了师生通行及各项活动。 六年四班的队员不顾刺骨寒风，整整劳动了一节课，才使甬道上的 积雪清除干净，台阶上的雨水成了冰坨，队员们就一点一点地用锹 铲，用斧子剁，硬是让队员清扫得干干净净，方便了师生通行，也 避免意外伤害。他们手冻得红红的，呼出的气将眉毛染上了一层厚 厚的白霜，但没有一个人叫苦叫累，没有一个人退缩，让全校师生 发愁的台阶清扫干净。 这种精神，感动了同学们。在去年国庆节上，同学们书画作品 深受大家好评，文艺比赛上，大合唱赢得了师生及家长们的一阵阵 热烈的掌声。在冬季体育活动中，同学们积极参加。这些成绩的取 得与队员们的努力付出是密不可分的。在体操比赛中，队员们变现 更加出色。经过师生们共同努力，英雄中队全体面貌发生很大改变。 信心增强了，六、四英雄中队，学习上你追我赶，生活上互相关心。 现在的孩子聪明能干，思维活跃而有自己的主见。他们有一个 很大的 特点：有个性、有自我优越感。在 “知英雄，颂英雄，学英 雄”的实践教育活动中来。六四中队的队员们通过向英雄学习，孩 子们的心灵发生了深刻变化。 一、知英雄事迹，树立远大理想。 英雄曾经激励着无数少先队员开拓进取，而对当今的少年儿童 来说，英雄的形象似乎很遥远。缩短队员与英雄的距离感，我们从 英雄事迹中寻找队员最熟悉、最感人、最亲切的教育材料。用活生 生的榜样力量去感染教育队员。 二、歌颂英雄精神，以丰富多采的少先队活动塑造二十一世纪新型 人才。 在提炼英模精神的基础上，中队开展丰富多彩的学习英模的活 动，如演讲、“赞英雄、学英雄”诗歌朗诵、观后感、写诗歌、出 专刊、社会实践等形式学习英模的精神。中队举行“灿烂群星、竞 放光彩”的活动，把英模光辉形象比作一颗大星星，孩子们比作一 颗闪光的小星星，以使学生们感到自己的点滴进步都是英雄精神在 闪光，因而严格要求自己，争取天天有进步，每一颗小星星都将纪 录学生某一方面的成长，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励， 期末或年终评选出中队的“杨利伟式的好少年”。 1 集体主义精神 现在的孩子大多是独生子女，常常以自我为中心，不会关心他 人。英雄是学生崇拜的偶像，榜样的力量是无穷的。六四中队采取 了各种形式让学生了解英雄，让英雄形象走进孩子们心中。以英雄 为榜样，规范约束学生的言行，培养队员乐于助人的思想。 2、 勤 奋好学精神 六四 中队召开了 “ 学英雄，找差距 ”主题队会，队员们说： “我们和杨利伟相比 ,  真是太渺小了 .  在我们身上全是一些独生子女 的坏毛病 :  胆小 ,  软弱 ,