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《杠杆》说课稿 惠农中学 王玲 一：教材分析 教学内容：义务教育课程人教版八年级下册第十二章第一节《杠杆》 课型：新授课 教学课时：2 课时 1．教材的地位与作用 本节内容是前面所学力学知识知识的扩展，也是后面滑轮、轮轴等其他一 些简单机械的基础。通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活，经 过观察、实验等手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题。所以本 节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面都起着重要 的作用。 2．教学目标及确定目标的依据: 根据课程标准要求，对教材的分析，及学生的 实际情况，确定本节课的教学目标如下： 知识与技能：认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 过程与方法： 通过观察和实验，了解杠杆的作用。通过探究，掌握杠杆的 示意图的画法。 情感态度与价值观：通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作 精神，让学生切身体验物理是一门从生活中来到生活中去的学科。 3．教学重点与难点的确定及依据 首先，学生的认知水平有限，对点到线的距离理解上有困难，而点到线的 距离正好是物理中的力臂。 其次，学生对力臂的理解以及准确画出力臂示意图，直接关系到下节探究 杠杆的平衡条件，在探究实验中学生才可能找出动力、阻力、动力臂及阻力臂 的关系。因此，我确定本节的重难点为： 重点：理解力臂及力臂的画法。 难点：力臂的画法。 二：学情