武汉市光谷第六小学2014目标驱动小组合作教学设计.docVIP

武汉市光谷第六小学2014-2015学年年代秀情感课堂教学设计资料 水平一跳短绳课的设计说明 单位：体育组 授课教师： 周侃 设计思想 给孩子一些权利，让他们自己去选择，给孩子们一些机会，让他们自己去体验，给孩子一些困难，让他自己去解决，给孩子一种条件，让他自己去锻炼。该课就是本着目标驱动小组合作的这一理念去设计的，全课以发展学生的主动性，自主性，创造性为学习目标，体现学生的个性发展和能力的培养，使学生在认知上，情感上积极发展。创造宽松愉悦的课堂氛围构建和谐的师生关系，使学生主动的获取知识，成为学习的主体。 学情分析 本课的学习对象是一年级的学生，这群孩子天真、活泼、好玩、好动他们喜爱体育运动，乐于学习，善于观察，敢于表现自我，对学校的要求都充满新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。 一年级学生的竞争意识很强烈，不但表现在个人竞争方面，在团队上也不甘落后，他们很在乎老师和同学的评价，都想在课上有突出的表现，一年级大部分学生都已经会跳短绳，但对于并脚跳短绳的技术一知半解，学生的能力也是也是参差不齐。由于学生的能力相对薄弱，因此在实际的体育活动中动作的稳定性还需要提高。 针对学生的以上特点，在教学中灵活的安排多样的跳法练习为学生创设轻松愉悦的学习课堂氛围，多留学生一定的活动天地，让学