雨霖铃讲课用.ppt

执手相看泪眼，竟无语凝噎 两人相对而立， 手握手，眼对眼，泪眼婆娑。这时是“此时无声胜声”， 是“相对无言，惟有泪千行”。 寒蝉 长亭 骤雨 帐饮 兰舟 泪眼 难分难舍 烟波 暮霭 楚天 惆怅伤感 环境悲凉 离别难 上阕:离别时难分难舍的心情. （手法：融情于景 情景交融） 意象 感情 ︱ ︱ 执手相看泪眼，竟无语凝噎 两人相对而立， 手握手，眼对眼，泪眼婆娑。这时是“此时无声胜声”， 是“相对无言，惟有泪千行”。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 好景虚设 风情难言 今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 词人酒醒情伤，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。 把杨柳、晓风、残月三件最能触动离愁的事情集中成为一幅鲜明的画面。表达作者离别的哀痛之情。 * * * * * * * 《雨霖铃》是他离开京城，告别恋人时所写。 《雨霖铃》词牌名。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。 解题 一、诵读，感受《雨霖铃》的 音乐美 A、读时要注意重音、节奏，语速要慢些，读出感情。脑中要有画面。 B、要有节奏，词句中要有短暂的停顿。 雨 霖 铃 柳