“湖南中小学心理健康教育优质空间”规划设计书.doc

“湖南中小学心理健康教育优质空间”规划设计书 （征求意见稿） 一、空间的构成 1．“湖南中小学心理健康教育网”空间 网址： / 在《 中国现代教育网》平台 2．“心理健康教育生活化”空间 网址： /group-114-1.html 在《湖南教育网》平台 说明：两个空间团队，现有核心成员20多人，一般成员200多人，覆盖大部分市州。另有北京师范大学、湖南师范大学、湖南科技大学、湖南省教育科学院、湖南省教师发展中心等单位专家的学术指导。 二、空间背景与前景 （一）空间背景 1．2012年12月7日，教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，2013年1月14日湖南省教育厅将修订后的《纲要》转发给各市州教育局，并提出具体要求。在全省范围内，中小学心理健康教育越来越受到各级教育行政部门、学校的重视，湖南自省教科院2003年编写中小学《心理健康教育（自助读本）》后，各市州中小学校相继开设了心理健康教育课，心理健康教师之间的交流也随之更趋频繁，对资源的共享、对业务水平的提高成为了湖南省中小学心理健康教育教师的当务之急。 2．《湖南中小学心理健康教育网》起源。2009年创办江华心理服务网，2010年创办《湖南学校心理教育》内部电子期刊。2012年12月经省内心理健康教师网络研讨，在“新纲要”颁布之际，创办一个省级的心理健康教育公益性网站。现已经正常运行1年。 3．《心理健康教育生活化空间》起源。2013年8月，在湖南教育网朱张渡口创办心理健康教育生活化群组，主要是分享心理老师的原创性课堂并研讨。现有成员198人，湖南教育网兴趣小组排名第一。 （二）空间前景 在全面实施素质教育的新形势下，中小学生的心理健康教育在未来将受到更大的关注与前所未有的重视。而在信息化的今天，网络技术、多媒体技术与心理健康教育的整合将会成为专家、老师们亟待解决的问题，它将给心理健康教育开辟一条新的行之有效的途径。 网站定位为公益性的心理健康教育网站，免费为省内中小学生、家长和教师提供心理信息服务，为省内中小学心理健康教育教师搭建一个交流研讨的平台，也积极为社会各界提供心理服务。 三、空间战略构想 第一步：巩固团队，内容建设 明确职责，各成员要各司其职，对自己负责的内容要定时更新，至少一个星期要有更新，如果一个月都没新内容，站长将在工作群中公开批评。 第二步：争取认可，争取支持 争取省教科院、教师发展中心、学校心理教育专业委员会的认可和支持。各成员要充分发挥主人翁精神，利用自身各种资源，积极争取各方面的支持。 第三步：开展活动，推广成果 开展网络上课、培训、讲课、研讨等，打造出一批批学校心理教育的品牌教师，在这个平台上让更多心理老师能走出去。 第四步：扩大影响，形成品牌 吸引更多的同行、学生、家长、教师参与其中。构建好互动平台，在平台上打造名师，再将名师推广到生活中，形成品牌。 四、空间内容定位 （一）《湖南中小学心理健康教育网》内容定位 1．内容定位 心理健康教育的省内外资讯分享，优秀心理教育学校和心理教师的成果展示，问题学生辅导的方法与技巧，心理健康教育在班级管理及学科教学中渗透的方法和技巧，心理健康教育在家庭教育中应用的方法与技巧，教师心理自我调节的方法等。 2．空间栏目 网校首页：一级栏目内容更新，用户登录入口 新闻动态：通知公告、全国新闻、湖南新闻、文件政策 示范展示：学校展示、名师风采、成果展示、课题研究 心理咨询：案例分析、心理测试、咨询须知、心理督导 团体辅导：活动设计、活动实录、学生感言、活动研究 班级管理：管理理论、管理策略、管理实践 自助课堂：小学学生、初中学生、高中学生、了解自助 教师心理：职业倦怠、心理调适、职业规划、身心保健。 学生心理：自我认识、自我管理、自我培养 家庭教育：智慧家长、快乐子女 心理故事：心理实验、心理图片、心理趣闻 校园图库：网站活动、学校展示、会员风采、学信活动 网站发展：网站建设、网站活动、支持单位、支持个人 （二）《心理健康教育生活化空间》内容定位 1．内容定位 心理健康教育原创课堂（教学设计、PPT等），原创讲座（讲稿、PPT等）的分享，群组活动及宣传推广，优秀教师专栏、家长课堂等。 2．空间栏目 心理资讯、 群组推广、 有问必应、 我的课堂、 我的讲座、 我的班级、 我的成长、 我的榜样、 我的学习、 家长课堂、 生活心理、 心微视频、教师专栏 五、空间技术及运行 网站决定采用中国现代教育网和湖南教育网提供的建站平台。可以通过后台管理，方便地添加、修改、更新网站内容，以维护网站的正常运转。这样更有利于那些对网页制作不是很熟练的心理健康教育专职教师也参与到网站内容的制作中来。 网站资料更新，争取每一个大栏目专门指定制作小组中的1人负责，制作成员之间互相协助完成。网