4康复护理工作内容.ppt

康复护理 一般护理 心理护理 康复治疗过程中的护理 构音障碍的康复与护理 治疗原则 治疗方法 构音障碍的康复护理 治疗原则 针对言语表现进行治疗 按评定结果选择治疗顺序 治疗方法 松弛训练 呼吸训练 构音器官运动训练 发音训练 克服鼻音化的训练 治疗方法 克服费力音的训练 克服气息音的训练 语速训练 语音语调训练 替代方法 构音障碍的康复护理 一般护理 心理护理 构音障碍康复治疗过程中的护理 言语失用症的康复与护理 主要是对患者说话的速率、韵律方面予以指导，同时失语症、构音障碍的护理措施对此类患者亦适用。 康复教育 先向患者及家属说明言语障碍康复治疗的目的、内容和方法，康复过程的持久性以及训练过程中的注意事项。 为提高患者训练的积极性，应减少干扰，使患者注意力集中，训练过程禁止外人参与，并要遵循治疗师的要求。 指导用手势、笔谈、交流板等工具，确保现存状态下可能的交流，使其与周围人有效的沟通，促进日常生活中的交流，激发其交流的欲望。 康复教育 了解患者的思想动态，说明训练的重要性和必要性，对患者的每一点进步都应给予肯定和鼓励。 减少家庭或社会的压力，经常与家属或有关人员沟通，说明训练的积极意义及对患者生存质量的影响，争取他们的支持与配合。 了解患者康复进展情况，鼓励患者尽力配合。 进行相关疾病知识健康教育。 此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ * * 手杖、拐杖、助行器 选购时需参考患者的身高、体力，调节高度、指导使用注意事项。 应符合实际需要，可用可不用时尽量不用； 结构简单，便于维修，并尽可能轻巧耐用； 价格应在患者能承受的范围内； 使用时需注意防止损伤，经常观察局部皮肤有无受压现象。 矫形器 需量体制作，指导穿戴注意事项： 指导患者及家属正确的穿脱方法，穿脱时应注意安全，不损坏矫形器。 根据需要确定穿戴的时间。 穿戴好后应注意防止松脱以免影响治疗效果，同时应注意观察肢体血液循环及软组织情况，避免组织损伤。 定期复查，了解矫形器的情况，以便对矫形器进行调整和修改，必要时应及时更换。 假肢 告诉患者进行训练的目的 进行穿脱及操纵假肢的训练 指导患者有关假肢的保养知识与使用注意事项 注意正确摆放患肢的姿势，保持其功能位 保持适当的体重 防止残肢肌萎缩 防止残肢肿胀或脂肪沉积 保持残肢皮肤和假肢接受腔的清洁 其他：注意安全，防止意外，密切观察残肢情况，假肢有损坏或不合适时，需随时修复，定期门诊随访。 轮椅 选择坚固耐用的轮椅，容易折叠和可拆卸，以便于贮放和搬动。 轮椅及其部件的尺寸大小应适用 安全问题 应注意训练轮椅使用者 轮椅的合适尺寸 座位宽度：测量坐位时两臂（外侧缘）或两股骨大转子之间的最大距离，再加上5厘米。 座位深度：测量坐位时，后臀部至小腿腓肠肌后缘之间的距离（膝关节弯曲90°），将测量结果减5～7.5㎝。 座位高度：测量坐位时，足跟（或鞋跟）至腘窝的距离，再加5厘米。 椅背高度：低靠背的测量，由座面至腋窝的距离（一臂或双臂向前平伸时测量），减去10㎝。高靠背则测量由座面至肩部或后枕部的实际高度。 臂位（扶手）高度：上臂垂直，前臂平放于扶手上（即肘关节屈曲90°），测量座面至前臂下缘的高度，加2.5㎝。 改造生活、工作环境的指导 指导家庭的改造 指导工作环境的改造 第四章 康复护理工作内容 第五节 围ST治疗之康复护理 概述 概念 适应证 治疗原则 治疗形式 言语康复的影响因素 概念 言语治疗又称为言语训练或言语再学习，是指通过各种手段包括言语训练或借助于交流替代设备对有言语障碍的患者进行针对性治疗。 适应证 从理论上讲，凡是有言语障碍的患者都可以接受言语治疗 对伴有意识障碍、情感障碍、行为障碍、智力障碍或有精神病的患者，以及无训练动机或拒绝接受治疗的患者，言语训练难以进行或难以达到预期的效果。 治疗原则 早期开始 及时评定 制订个性化的康复目标 制订富有个性的康复训练措施 循序渐进 治疗原则 及时给予反馈 坚持“听、视、说、写”四者并重 患者主动参与 充分训练 治疗形式 “一对一”训练 自主训练 小组训练 家庭训练 言语康复的影响因素 病因、病变部位和严重程度 年龄和性别 智力及文化程度 利手 康复治疗时间 其他 围ST（言语治疗）的康复护理 失语症的康复与护理 构音障碍的康复与护理 言语失用症的康复与护理 失语症的康复与护理 康复治疗目标 是提高患者语言的理解和表达能力、独立应用言语交流技巧的能力，恢复患者与他人的直接言语交流能力，并巩固所获得的疗效。 康复治疗时机 治疗方法 康复护理 康复治疗时机 语言训练的开始时间应是患者意识清楚两周左右，病情稳