6 直线和圆的位置关系（第1课时）.pptVIP

九年级数学·下 新课标[北师] 第三章 圆 学习新知 检测反馈 学 习 新 知 同学们,还记得唐代诗人白居易的《忆江南》这首诗吗?诗里面的句名是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”实际上 “日出江花红胜火”便是“旭日东升”的真实写照,同学们能不能简单描述一下“旭日东升”的画面? 【想一想】当太阳逐渐升起时,地平线与太阳的位置发生了怎样的变化? 【问题】　直线和圆有几种位置关系呢? 观察上面三幅图,地平线(直线)与太阳(圆)的位置关系是怎样的? 活动1:利用公共点的个数判断直线和圆的位置关系. 【观察】　当太阳逐渐升起时,地平线与太阳的位置,直线(地平线)和圆(太阳)的公共点个数是怎样变化的? 直线与圆分别有两个公共点、一个公共点、没有公共点. 一、直线和圆的位置关系 【做一做】　为了验证直线与圆的位置关系,请同学在纸上画一条直线,把硬币的边缘看做圆,在纸上移动硬币,你能发现直线和圆有几种位置关系? 直线和圆有唯一的公共点(即直线和圆相切)时,这条直线叫做圆的切线,这个唯一的公共点叫做切点. 活动2:利用圆心O到直线l的距离d与圆的半径r的关系来判断直线和圆的位置关系. 【想一想】　圆心O到直线l的距离d与☉O的半径r的大小有怎样的数量关系?你能根据d与r的大小关系确定直线和圆的位置关系吗? 由位置关系得到了d与r的数量关系,同时反过来也成立,我们就可以根据数量关系判断直线和圆的位置关系. 直线和圆相交?d<r; 直线和圆相切?d=r; 直线和圆相离?d>r. [知识拓展]　判断直线和圆的位置关系的方法:(1)利用直线和圆的公共点个数来判断；(2)利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系来判断. 切线的性质 问题1 你能举出生活中直线与圆相交、相切、相离的实例吗? 问题2 图中的三个图形是轴对称图形吗?如果是,你能画出它们的对称轴吗? 图中的三个图形都是轴对称图形,对称轴是过圆心O且与直线l垂直的直线. 问题3 如图所示，直线CD与☉O相切于点A，直径AB与直线CD有怎样的位置关系?说一说你的理由. 思考下面的问题: 1.此图是对称图形吗?是什么对称图形? 2.把图形沿AB对折后,会得到什么结论? 理由:直径AB与直线CD垂直. 因为此图形是轴对称图形，所以沿AB所在的直线对折时，AC与AD重合，因此∠BAC=∠BAD=90°，所以AB⊥CD. 圆的切线性质:圆的切线垂直于过切点的半径. 用几何语言描述:如图所示，∵CD是☉O的切线，A是切点，OA是☉O的半径，∴CD⊥OA. 例1 已知Rt△ABC的斜边AB=8 cm,AC=4 cm. (1)以点C为圆心作圆,当半径为多长时,AB与☉C相切? (2)以点C为圆心,分别以2 cm和4 cm的长为半径作两个圆,这两个圆与AB分别有怎样的位置关系? 〔解析〕　根据d与r之间的数量关系可知:d<r时,直线与圆相交;d=r时,直线与圆相切;d>r时,直线与圆相离. 解:(1)如图所示,过点C作AB的垂线,垂足为D. ∵AC=4 cm,AB=8 cm, ∴cos A= ∴∠A=60°. ∴CD=ACsin A=4sin 60°=2 (cm). 因此,当半径长为2 cm时,AB与☉C相切. (2)由(1)可知,圆心C到AB的距离d=2 cm,所以当r=2 cm时,d>r,☉C与AB相离;当r=4 cm时,d<r,☉C与AB相交. 检测反馈 1.(2014·白银中考)已知☉O的半径是6 cm，点O到同一平面内直线l的距离为5 cm，则直线l与☉O的位置关系是 (　　) A.相交 B.相切 C.相离 D.无法判断 解析:设圆的半径为r，点O到直线l的距离为d，∵d=5 cm,r=6 cm，∴d<r，∴直线l与圆相交.故选A. A 2.如图所示,AB切☉O于点B,延长AO交☉O于点C,连接BC.若∠A=40°,则∠C等于 (　　) A.20° B.25° C.40° D.50° 解析:如图所示，连接OB.∵AB切☉O于点B，∴OB⊥AB,即∠ABO=90°，∴∠AOB=50°，又∵点C在AO的延长线上，且在☉O上，∴∠C= ∠AOB=25°.故选B. B 3.(2014·重庆中考)如图所示，C为☉O外一点，CA与☉O相切，切点为A，AB为☉O的直径，连接CB.若☉O的半径为2，∠ABC=60°,则BC=　　　　.? 解析:∵CA与☉O相切,切点为A,AB为☉O的直径，∴∠BAC=90°，∵∠ABC=60°，☉O的半径为2，∴在Rt△BAC中，∠C=30°，AB=4，∴BC=2AB=2×4=8.故填8. 8 4.如图所示,已知∠MAN=30°,O为边AN上一点,以O为圆心,2为半径作☉O,交AN于