初中生本教育浅谈.docVIP

PAGE PAGE 1 初中生本教育浅谈 　　　假如你是一个裁缝，你给学生做衣裳；假如你是理发师，你给学生是理发；假如你是牙医，你给学生打理牙齿，这些职业都是改变学生的外部。然而，我们既不是裁缝，不是理发师，也不是牙医，我们是教育工作者，我们要改变的不是学生外部，不是装饰学生，而是改变学生自身，甚至提升其生命。我们用语言来影响他用环境来培养他，用活动来培育他，但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样地对学生剪裁、修剪、打磨，我们所做的，全都要通过学生自己去最后完成，这似乎有点无奈。然后，一旦我们醒悟这一过程的必然性，就会明白教育过程的主人和主力，原来是学生自己，我们只不过是学生自主发展的服务者和仆人。我们必须一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。否则，我们教育工作就会做不对、做不好、做不了。 　　一、物理教学中生本教育的点滴思考 　　时代进步、社会发展、教育内部问题的累积，学生的生存状态的改变，我们需要把为教者设计的教育，转变为学生设计的教育，为教师好教而设计的教育称为师本，为学生好学设计的教育称为生本，即把师本教育转变为生本教育。有人可能会说，这点我们早就注意到了，你看，我们不是也有很活跃的课外活动吗？不是在课堂上鼓励学生发言吗？不是在天天号召教学要以学生为主体吗？ 　　当然，这些做法都不无裨益，但它在多大程度上起了作用，则还是值得探讨的，因为，在学生基本上处于被动地位的师