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参考资料 支撑跳跃教学设计 教学基本信息 课题 支撑跳跃：分腿腾跃 学科 体育 学段： 第三次课 年级 初二 相关 领域 体育与健康 教材 书名：体育与健康 出版社：北京出版社 出版日期 :2006 年 6 月 是否已实施 是 ? 教学设计参与人员 ? 姓名 单位 ? 设计者 黄猛 北京市十一中分校 ? 实施者 黄猛 北京市十一中分校 ? 指导者 王守先 北京市十一中分校 ? 课件制作者 黄猛 北京市十一中分校 ? 其他参与者 朱明杰 北京市十一中分校 ? ? 指导思想与理论依据 指导思想：分腿腾越可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，能够增强平衡能力和调控能力，促进身体全面发展，增进健康。学生是在克服困难中进行学习的，这样可以很好地培养学生勇敢顽强的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信心。对于促进学生的心理健康发展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应能力的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了群体意识，增强了学生的社会适应能力。 理论依据：北京出版社《体育与健康》第四章 第一节分腿腾越 教学背景分析 教学内容： 支撑跳跃：分腿腾跃 学生情况： 本节课所任年级为八年级男生，学生的上肢、下肢力量较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳跃的经历，所以对于分腿腾越的学习既新