部编版小学语文三年级下册课时知识点训练试题及答案（全套）.doc

目录 单元1 1 1 古诗三首 2 2 燕子 9 3荷花 18 4*昆虫备忘录 25 单元2 33 5守株待兔 34 6 陶罐和铁罐 40 7 鹿角和鹿腿 46 8* 池子与河流 50 单元3 60 9古诗三首 61 10纸的发明 67 11 赵州桥 73 12*一幅名扬中外的画 79 单元4 87 13 花钟 88 14 蜜蜂 93 15* 小虾 100 单元5 108 16 小真的长头发 109 17我变成了一棵树 116 单元6 125 18 童年的水墨画 126 19 剃头大师 132 20肥皂泡 141 21* 我不能失信 147 单元7 156 22我们奇妙的世界 157 23 海底世界 164 24 火烧云 171 单元8 179 25 慢性子裁缝和急性子顾客 180 26*方帽子店 188 27 漏 194 28*枣核 200 PAGE 2 PAGE 2 1 古诗三首 知识点一：识字与写字 （一）知识点解读 1.正确认读以下生字 鸳 鸯 惠 崇 豚 减 要点提示：“崇”部首是山字头，与“鬼鬼祟祟”的“祟”是形近字；“豚”读tún，字义是小猪，也泛指猪，本课中“河豚”，是指一种肥而味美的鱼，有毒。 2.正确认读以下词语 融化 燕子 鸳鸯 蒌蒿 芦芽 河豚 梅子 小溪 减少 要点提示：“鸳鸯”读音为“yuān yāng”；“蒌蒿”读音为“lóu hāo”。 3.正确书写以下生字 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 短 梅 溪 泛 减 要点提示：“融”左下部里面是“￥”，不要多写一横；“鸳”上部左面是“夕”，不要多加一点；“芦”下面是“户”，不是“卢”；“减”字左边是两点水。 4.理解词意：融化、燕子、鸳鸯、蒌蒿、芦芽、河豚、梅子、小溪、减少 重点提示：借助图画、字典、词典、生活积累、生活经验、上下文语境等方法理解词意。如：查词典，理解“蒌蒿”的意思，在文中指的是多年生草木植物。 （二）知识点训练 1.读拼音，写词语。 yàn zi yuān yāng lú yá guǎng fàn jiǎn shǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.在括号里正确的字上画“√”。 （1）泥（融 溶）飞燕子 （2）蒌蒿满地芦（牙 芽）短 （3）小溪泛（尽 进）却山行 （4）竹外桃花三两（支 枝） 知识点二：句型训练 （一）知识点解读 三首古诗的诗句中，都含有大量的景物，由此可以得知，三首古诗都运用借景抒情、情景交融的表现手法。除此之外，还含有其他的修辞手法或写作手法。 例：1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 要点提示：1.这句诗运用了拟人的修辞手法。竹林外两三枝的桃花开放了，鸭子在水中游泳，它们最先察觉到了初春的江水已经不再寒冷，此处“鸭先知”可以体现出诗句拟人的手法，也表达了诗人对春天到来的兴奋之情。 2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 要点提示：这句诗运用了动静结合的写作手法。这两句诗既有燕子翩飞的动态描写，又有鸳鸯慵睡的静态写照，一动一静，相映成趣，更加突出了诗人对春天的喜爱，对美好生活的喜爱之情。 3.“绿阴不减来时路” 要点提示：这句诗运用了对比的表现手法。此句是把“来时路”所见与眼前所见进行对比，意为眼前所见“绿阴”来时路上更加浓郁。 （二）知识点训练 1.写出文中拟人句： 2.按要求写句子： （1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗中的“ ”字写出了动态的美景，“ ”字写出了静态的美景。 （2）想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是（ ） A、春风花草香 B、浅草才能没马蹄 C、草色遥看近却无 D、风吹草低见牛羊 知识点三：阅读训练 （一）知识点解读 1.本课中的《惠崇春江晚景》是一首题画诗，在画的空白处，往往由画家本人或者他人题上一首诗，诗的内容或描写了画中的景物，或联想到画外的情景，抑或抒发作者的感情。通过抓住诗中一系列景物，进而体会作者所描绘的春天的景象，感悟诗人热爱生活、热爱春天的情感。 2.阅读时关注有新鲜感的词句，学会欣赏、积累。 （二）知识点训练 1.品读诗句，完成下面练习。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 从词语 可以看出诗人描写的季节是 。 2.阅读古诗，完成练习。 惠崇春江晚