促进幼儿之间的互助行为.docVIP

促进幼儿间的互助行为　　 \t /html/_blank 幼儿园里较多的情况，是 \t /html/_blank 孩子报告老师谁打人了，谁拿了谁的 \t /html/_blank 玩具，似乎鲜少听到孩子会说谁需要帮忙了，我来帮帮他。这或许是因为在家里孩子周围大多是成人，自然是成人做的多，孩子需要做的少，而在幼儿园里，孩子周围的人便是以幼儿为主了，他们之间是平等、平行的，一些孩子的能力差异也是较小的，他们缺少这样的机会。而且，在家中习惯了成人的宠爱，使得孩子在幼儿园容易与同伴发生争执和不愉快。因为孩子几乎没有机会与自己同龄的幼儿交往的经验，他们以自我为中心，不懂得迁就他人，急于满足自己的需求，造成了孩子交往上的障碍，更不必说幼儿间的互助了。　　然而，合作是时代的要求，是幼儿日后生存和发展，适应、立足社会所必须的素质。《纲要》中也指出：“在生活、学习、 \t /html/_blank 游戏中，形成初步的合作意识。”因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。促进幼儿间的互助行为应是培养幼儿合作能力的手段之一。如：生活上，鼓励幼儿帮助同伴，尤其是帮助那些弱小的、困难的朋友。游戏时，引导幼儿“与同伴共同使用材料”的分享行为，学习用好听的话与同伴进行交流协商，尝试共同解决同伴间的矛盾冲突。因此，幼儿的互助行为的关键词便是“帮助”与“谦让”，愿意谦让同伴，帮助同伴。　　首要的