优质课氧气的实验室制法.ppt

氧气的实验室制法 知识与技能 1．初步学习探究气体制取的实验的操作； 　　2．了解实验室和工业上制取氧气的不同原理； 　　3．知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及其方案选择； 　　4．认识催化剂和催化作用。 教学目标 过程与方法 通过各种制取氧气方案的比较、鉴别，学会选择最佳的原料、条件、原理、装置；在观察制取实验的过程中了解实验室制取气体的一般思路。 情感态度与价值观 通过对反应条件的探究，培养学生总结归纳的能力，通过对实验装置的探究，培养学生合作学习、主动探究的学习习惯和学习方法。 分离液态空气法 电解水 氧气 氢气 植物的光合作用 你知道哪些可以获 得氧气的方法 这些方法适合在实验 室制取一瓶氧气吗？ 耗能大 反应慢 耗能大，设备要求高 反应慢，受植物制约 不适合 实验室制取气体的要求 简便 快捷 安全 可控 节约 环保 气体实验室制法的一般思路 反应原理 仪器装置 注意事项 药品 气体发生装置 实验步骤 气体收集装置 氯酸钾 KClO3 ●原料的寻找 主要成分 铜Cu H2O H2O2 原料中必须富含所需的元素 过氧化氢溶液 高锰酸钾 KMnO4 NaCl ●合适的制取氧气的方法 信息链接：关于可生成氧气的背景资料 你认为最适合实验室制取氧气的是哪一组？ 药品： 过氧化氢溶液和二氧化锰（黑色固体、难溶于水) 二氧化锰是反应物吗？它起什么作用呢？ 有极少气泡产生， 木条不复燃 有气泡产生， 木条不复燃 又有气泡产生， 木条复燃 有气泡产生， 木条复燃 过氧化氢溶 液分解极慢 过氧化氢溶 液分解很慢 过氧化氢溶 液分解较快 二氧化锰可 以重复使用 探究一、二氧化锰对过氧化氢分解的影响 为什么最后选定二氧化锰（MnO2）? 用高效催化剂生产汽油、煤油等； 在汽车尾气处理中促进有害气体的化；用于酿造工业和制药工业。 催化剂的作用： 催化剂的特点： 一变：其他物质的化学反应速率变； 二不变：自身的质量不变、化学性质不变。 催化剂: 能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 大家一起来总结 问题思考： 探究二、仪器装置的选择 1、过氧化氢溶液和二氧化锰应在什么容器内反应？ 3、加一种什么样的仪器可以随时添加过氧化氢溶液？ 2、怎样把氧气收集起来？ 可选仪器 广口瓶 锥形瓶 双孔橡皮塞 单孔橡皮塞 发生装置 仪器装置的选择 C A B D 固 液 不 加 热 型 固固加热型 （1）反应物的状态 （2）反应的条件 小结：气体发生装置的选择 气体发生装置 从两个方面考虑： 如何才能收集一瓶氧气？ 集气瓶 向上排空气法 收集密度比空气大的气体如氧气 收集难或不易溶于水,且不与水反应的气体 向下排空气法 收集密度比空气小的气体如氢气 排水法 排（空）气法 常用的收集气体的方法 优点 缺点 操作较为方便 收集的气体不纯 能收集到比较纯净的气体 适用范围 装 置 方法 操作较麻烦 气体收集装置 向上排空气法 向下排空气法 排水法 选择气体收集方法的依据： 气体的密度和气体在水中的溶解性