杨氏之子语文教案优秀设计.docVIP

PAGE PAGE 1 杨氏之子语文教案优秀设计 　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，这是古代汉语，也叫文言文，今天让我们走进这篇文言文，感受一下古文的魅力吧!下面就是小编给大家带来的杨氏之子，希望能帮助到大家! 　　篇一：杨氏之子 　　教学目标： 　　1、会写6个生字，会认3个生字。 　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 　　教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。 　　教学难点：体会人物语言的风趣和机智。 　　课时安排：1课时 　　课前准备： 　　学生自行进行文意的理解。 　　会背一些文言文句子 　　教学过程： 　　一、出示课题，感受文言 　　1.导入揭题，解题。 　　师：同学们，刚才我们积累的句子都叫文言，用文言写出来的文章就叫文言文。今天，老师将和大家一起来学习我们小学阶段的第一篇文言文──杨氏之子(板书)。齐读课题 　　师：什么意思?(生：姓杨人家的儿子。) 　　2.这个“子”在文章中可以当“儿子”，也可以当“女儿”，老师姓周人家的女儿，你们可以称呼我为周氏之子，也可以称我为周氏之女，那你们能不能介绍你们自己啊?说说看 　　3.介绍《世说新语》 　　今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。 　　师：了解这本