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物理实验专题 力学实验： 1．用打点计时器测速度（了解两种打点计时器的异同点） 电火花计时器：工作电压 220V 的交流电 电磁打点计时器：工作电压 6V 以下的交流电 2．探究小车速度随时间变化的规律（测瞬时速度、测加速度） 此实验不需要平衡摩擦力，只需让小车做匀变速直线运动即可，匀加 速、匀减速直线运动都可以研究匀变速直线运动的规律 刻度尺读数（注意保留有效数字的位数）： 计数点：每 5 个点取一个计数点等同于每隔 4 个点取一个计数点 （4）测速度：用某段时间内的平均速度来表示中间时刻的瞬时速度； （5）测加速度： 3．探究求合力的方法： 测力计的读数（精确度、有效数字）； 操作过程中记录的信息：两弹簧互成角度拉橡皮筋的时候，要记下两弹簧测 力计的示数和两细线的方向、节点 0 的位置；用一个弹簧测力计把橡皮筋的节 点拉到同一位置 O（两次实验，力的效果相同）时，记下弹簧测力计的示数和 细绳的方向。用描点的方式记录细线的方向，细线适当长点，两点描的位置适 当远一些，可以减小实验误差。 4．探究加速度与力、质量的关系（改进办法之一：安装力传感器） 平衡摩擦力：不挂钩码、拖动纸带使小车匀速运动； 细线：与木板平行 测量：质量、加速度； 打 需要的测量仪器：天平、刻度尺 探究：a 与 F 的关系（小车质量一定）； 纸 a 与 m 的关系（力 F 一定），数据处理时，研究的是 a 与 1/m 的关系 实验需要让小车的加速度足够小（忽略悬挂物的失重，把此时细线的拉力 近似认为等于悬挂物的重力，需要让悬挂物的质量远小于小车质量）；细线与木 板平行，且平衡摩擦力（使物体所受的合力等于细线的拉力）； 上述操作的目的：把悬挂物的重力近似当作小车受到的合力 若安装力传感器改进一下，可以让物体以较大的加速度做匀变速直线运动， 无需使悬挂物质量远小于小车质量，但下列操作均要完成：平衡摩擦力、细线 与木板平行。 1 合 11 合 1 1 5. 探究作用力与反作用力的关系 两种实验：弹簧测力计； 力传感器（可研究静止、匀速、变速运动时的二力关系） 6. 研究平抛运动 案例一：钢球在轨道上做平抛运动，用铅笔描点，确定轨迹，然后计算初速 度 多描点几个点，用光滑的曲线连接（绝大多数点在曲线上，个别偏 离太远的可以舍弃） 操作： ．让小球多次从轨道同一位置由静止滑下（目的：使小球到达轨道末端的 初速度相同，或者说：在空中运动的轨迹相同） ．轨道末端的切线水平（确保小球的初速度水平，做的是平抛运动） 3．小球：质量大体积小（密度大，使小球受到的空气阻力远小于重力， 符合平抛运动的受力条件） 4．改进型操作：主要是描点方面，目的是能更准确、方便的描点（结合试 卷上的题目来分析） 案例二：水平喷出的细水注显示平抛运动轨 迹 进气管 A 位置与出水管上端之间的高度差 恒定，压强差恒定，水速稳定 案例三：频闪照相或许小球平抛过程的位置，确定轨迹 频闪照相可以同时说明：平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直 方向上做自由落体运动 7．探究做功与物体速度变化的关系（两种典型案例） 实验目的：研究合力做的功与物体速度变化之间的关系 需要测量或者比较的物理量：多次实验，合力的功的关系（倍数关系）以及 相应过程中速度变化的关系 案例一： 通过研究小车的匀加速直线运动过 程，得出不同位移过程中的合力的功的 关系（理论上，只需要知道位移之比， 就可以知道功之比，无需知道合力大小，也不需要计算功的数值），并测出各个 过程中特殊点的瞬时速度 根据此实验原理，可以得出：该实验无需平衡摩擦力，只需合力恒定即可 功的比值： W F x ? ? W 2 F合 x 2 x1 x 2  ，多次实验，用位移之比来表示功之比 2 2121 122 2 1 2 1 1 2 2 案例二：多根完全相同的橡皮筋做实验，每次让小车拉到相同的位置，确保多 次实验的过程中，每根橡皮筋做的功一样多。 此案例中，求小车速度的时候，橡皮筋做功过程已经全部结束，此时小车 做匀速直线运动（此案例一定要平衡摩擦力） 8．验证机械能守恒定律 原理：重物释放后下落过程，阻力远小于重力（重 物：密度大、质量大的物体），重力势能转 化为动能，极少部分转化为内能，机械能近 似守恒。 mgh ?  mv （可以不测物体的质量） 操作：安装仪器，纸带竖直，接通电源之前，重物 应靠近打点计时器 数据处理：测量重物下落的距离，并计算此时的速 度， 研究下落过程减少的重力势能与增加的动能是否近似相等。 1.可以从下落的起点开始研究，只需要计算出末速度，判断 mgh 与 mv 是 2 否近似相等； 2.也可以在纸带上任取相距较远的两点来研究，需要测量这两个点的速度， 判断 mgh 与 mv 2 ? mv1 是否近似相等 2 2