部编版小学道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》第二课时课件.pptVIP

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 知识小结 请同学们阅读书本43页的活动园中，谈谈在救灾过程中涌现出来的志愿者的故事。 小小故事分享会 唯一的儿子在地震中不幸去世，他没有哭泣，没有失魂落魄，只有救人、救人、再救...在灾情最重的北川县，从废墟里爬出来、灰头土脸的民政局长王洪发机械地奔跑着，见人就救，用手从废墟里刨出10条生命。这样一直忙到13日凌晨三四点。 故事一 汶川大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，但未来得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。8岁半的小林浩没有惊慌的逃离。而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处伤痕。 故事二 白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。 故事三 像这样的志愿者你身边是否出现过? 请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 班级大讨论 在自然灾害面前，中国人民万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、不畏艰险、百折不挠、以人为本、自强不息的壮举， 就是不屈不挠、团结互助的扰灾精神，这是民族精神的集中体现，是我们战胜困难的决心和力量。 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。 知识总结 请同学们出一期关于抗击新型冠状肺炎的手抄报。 作业布置 四川北川县北川中学，废墟中躺着6位学生遗体 北川中学位于北川县城边两里的一个小山坳中，全校有师生2900多人。2007年5月12日下午汶川地震发生后，北川中学两栋五层教学楼垮塌。在这场巨变中，有1000多名学生仅仅含苞还未绽放就凋谢了！而在失去生命的学生中,80%是躲在桌子底下的，这是一种错误的地震避险方法， 看着孩子们的遗体埋在废墟中一动不动，所有人为之动容，看一次掉一次眼泪，愿逝者安息。 ? 与汶川大地震伤亡最为惨烈的北川县毗邻。?桑枣中学的校舍决非“铜墙铁壁”，地震袭来时，该校八栋教学楼部分坍塌，全部成为危房。 可在1分36秒内，全校2200余名学生、百余名老师都人挨人地撤到了操场上，无一伤亡，其中一个重要的原因就是自2005年起桑枣中学每学期都要组织一次全校师生紧急疏散演练。演练时每个班级的疏散路线都是划定好的，在每个班级内，前四排学生走教室前门、后四排学生走后门也是规定好的。倘若桑枣中学的应急预案（疏散演练正系应急的重要组成部分）平时只挂于墙壁、锁于抽屉，当灾难突然而至，何谈创造出一项桑枣奇迹，哪里能有那个闪耀着“责任光辉”的1分36秒？ 在汶川地震中，北川中学和桑枣中学的伤亡程度截然不同，表明尽管人类很难阻止地震等自然灾害的发生，但在预防和减少自然灾害造成的损失方面均有所可为。 桑枣中学正在进行应急疏散演练 第五课 应对自然灾害 第2课时 测一测：你有避险意识吗？ 仔细阅读下面的图片与文字，你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做？ 雷电交加，在大树下避雨。 山区山洪、泥石流高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 地震发生时，如果条件允许应撤离到安全空旷地带，如果不能及时撤离应暂时躲在小房间的墙角护住头部。 泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 √ √ 如雷雨时，特别要小心的是，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆等）下站立，这些地方最容易遭遇雷电袭击，应选择低矮处、空旷处躲避。 在沟谷内逗留或活动时，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速转移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 × × 活动一：防灾避险自救知识知多少 1、上节课我们了解了我国主要的自然灾害，现在请同学们以小组为单位（每四人一小组），每小组认领其中一个自然灾害（每小组不重复认领），并在在组内交流你课下搜集的防灾避险自救知识及这样做的意义，在交流中分享经验。 2、由小组代表上台展示你所在小组搜集的成果。 1. 尽量不要外出，如果在外面，则不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨。 2. 如果你住在帐篷里，则应立即收起帐篷，到坚固结