高一理化生化学实验基本方法.pptxVIP

化学实验基本方法;教学目标;一、化学实验安全;常用危险化学品的标志;课本p5 “思考与交流1”;1）防止火势扩展：移走可燃物，切断电源，停止通风。 2）扑灭火源： ①酒精等其他易燃有机物泼洒在桌面上引起小面积失火，用湿布、沙子盖灭。 ②小范围的钾、钠、白磷等化学物质着火可用沙盖灭。 3）火警电话“119”，急救电话“120”，也 可拨“110”求助。; 各种可燃性气体与空气混合都有一定的爆炸极限，点燃气体前，一定要先检验气体的纯度。特别是氢气，在点燃氢气或加热与氢气反应的物质前，都必须检验其纯度。; 加热有机物液体时，由于它们的沸点一般比较低，一旦温度过高，液体局部过热，会形成暴沸现象，反应溶液甚至会冲开橡皮塞溅伤实验者，所以，在反应容器中要放一些碎瓷片或沸石。;1）玻璃割伤等创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧??擦洗消毒，尔后敷药包扎。 2）浓酸（或碱）撒在实验台上，先用NaHCO3（或稀醋酸）中和，后用水冲擦干净；若只有少量滴在实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。 3）酸（或碱）溅进眼睛，立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，切不可用手揉眼睛。;4）浓酸沾在皮肤上，先用干抹布抹，再用大量水冲洗，再涂上3%-5%的NaHCO3溶液。 5）浓碱沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。 6）误食重金属盐，立即服用牛奶、蛋清或豆浆等富含蛋白质的物质。 7）水银温度计打破水银球，水银洒落在桌面上，在水银上撒上硫粉。;二、混合物的分离与提纯;物质提纯的原则;1、过滤和蒸发;过 滤;过 滤;小结：玻璃棒的作用;思考：课本P6 “实验1-1 (3)”;请结合 课本P7 “资料卡片”完成P7“思考交流”。;请结合 课本P7 “资料卡片”完成P7“思考交流”。;;2、蒸馏;;课本P8 “实验1-3”;交流思考：如何洗掉衣服上刚弄到的油汤？;利用溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂中提取出来;常见有机溶剂与无机溶剂水的比较 1、与水互溶的： 酒精 2、与水互不相溶 密度比水小的： 汽油、煤油、植物油、苯 密度比水大的： 四氯化碳;两种互不相溶的液体的分离;课本P9 “实验1-4”; 思考：在分液漏斗中用一种有机溶剂萃取水溶液里的某种物质时，静置分层后，如何简单判断哪一层液体是“水层”？ 取一支小试管，打开活塞，从分液漏斗下口放少量液体，再加入少量蒸馏水，若试管中液体不分层，则下层为“水层”；反之，则上层是“水层”。;课堂练习;课堂练习;4、选择合适的下列实验方法分离物质 A．萃取 B．分液 C．过滤 D．加热分解 E．蒸发 F．蒸馏 （1）除去Na2CO3 溶液中悬浮着的 CaCO3 颗粒 （2）分离水和汽油的混合物 （3）分离CCl4（沸点为76.75℃）甲苯（沸点为110.6℃）的混合物 （4）将碘从碘水中提取出来 （5）把饱和食盐水中的食盐提取出来 （6）除去氧化钙中的碳酸钙;5、在酒精、苯、ＣＣl４、ＮaＣl溶液、蒸馏水五种试剂中， （1）能把碘单质从碘水中萃取出来的是__________,进行分液之后是否已经得到纯净的碘单质___________________。 （2）能把溴从溴水中萃取出来，并在分液时溴从分液漏斗上端倒出的是________；萃取时，上层液体呈______色，下层液体呈_______________色。 （3）ＣＣl４能把碘酒中的碘萃取出来么？;6、有人设计了一套用实验制取蒸馏水的五个步骤： ①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。②连接好冷凝管。把冷凝管固定在铁架台上，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端和水龙头连接，将和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。③把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度确定铁圈的高度，放好石棉网。④向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入自来水，塞好带温度计的橡皮塞，把连接器连接在冷凝器的末端，并伸入接收装置（如锥形瓶）中。⑤检查气密性（利用给固定装置微热的方法）。请完成以下题目： （1）上述实验正确的操作顺序是_______________ （2）所用的主要仪器有_______________ （3）冷凝管里水流的方向与蒸气的流向________（填“相同”或“相反”） （4）温度计的水银球应放在_______位置，以测量_______的温度 （5）蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是___________。;6、答案： （1）②③①④⑤或②③①⑤④ （2）铁架台（带铁圈、铁夹）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶