分数与小数的互化(教案)11.docVIP

新台子镇中心校 电子备课学科教学设计专用模表 3 - 学科 数学 册 数 十 课 题 分数与小数的互化 课型 新授 课 时 1 执 教 教学 三维 目标 1 .通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 2 .培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 重点 理解和掌握分数和小数互化的方法 教 法 谈话，比较 难点 理解和掌握分数和小数互化的方法 学 法 自主学习，合作交流 关键 掌握互化方法 教 具 课件 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 复习导入 探究新知 课堂小结 填空 学习例1 学习例2 课堂小结 师：(1) 0.7 表示（ ）分之（ ) , 0.09 表示（ ）分之（ ) , 0.125 表示（ ）分之（ ）。 (2) 0.3 表示( )分之( ),写作（ ）。 师：小结：小数实际上是分母为10 、100 、1000 …的分数的另一种形式。 师：提问：还记得分数与除法的关系吗？分数的基本性质呢？ 生：回答。 师： 出示例1。把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？ 生：先独立计算，然后请用小数表示计算结果和用分数表示计算结果的同学，分别板演到黑板上。 ①3 ÷ 10 ＝0.3（ m ) ②3 ÷ 1