《力》复习课教学设计方案.doc

PAGE PAGE 6 《力》复习课教学设计方案 成都市经济技术开发区实验中学 李祖凡 课题名称 《力》复习课 科 　目 物理 年级 九年级 教学时间 1课时（45分钟） 教材分析及学习者分析 本章是人教版八年级物理的第七章。力是初中物理中较抽象的概念，力的概念是物理学中的基础知识，是学习力学的基础。学生通过八年级的学习和日常熟悉的自然、生活、生产现象，对力的概念、力的作用效果、力的三要素以及重力、弹力有一定的认识，但没有形成一定的知识结构，对一些细节和中考要点理解不清。 教学目标 情感态度与价值观 体会生活中的物理知识，认识到客观世界的可认识性　 知识与技能 理解力是物体对物体的作用，分清施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的。 理解力的效果和影响力效果的因素（力的三要素），会用力的示意图表示力的三要素。 了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。 知道弹力、重力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。 教学重点、难点 1.力的作用效果是使物体形变或改变物体的运动状态； 2.重力的大小和方向　 3.理解力的作用是相互的。 教学资源 木块、弹簧测力计、钩码、麻布、多媒体课件、投影仪等 教学活动 教学活动1 课前准备 课前活动：让两位同学，一位站在教室里面推门，一位站在门外推门，比一比谁的力气大。 完成复习学案的知识梳理 教学活动2 　 复习课导入通过对几幅图片的观察，引出我们今天复习的主题——力 教学活动3 　 知识梳理 核对知识梳理（见附录一）的答案：找学生念知识梳理答案的答案，同学同学们一起找展示学生在知识梳理中的问题并记录下来 教学活动4 　 重点突破 对在上一环节中学生出现的问题和中考易考知识点进行突破，学生可能出现的问题和中考易考点有： 1.力的作用效果区分： 改变物体的形状 改变物体的运动状态 2.相互作用的力作用在不同物体上 例2.力的作用是相互的，人推墙的时候，感受到墙对人也有一个作用力，这两个力大小 ，方向 ，人推墙的力的受力物是 ，施力物体是 ，墙反推人的力的受力物是 ，施力物体是 3.重力大小的计算和重力的方向 例3.请计算100g的苹果的重力。（g=10N/Kg）（备注：先展示一个苹果，请学生估计它的质量，然后计算它受到的重力） 例4.画出飞行中的足球所受的力的示意图（忽略空气阻力） 变式练习：(1)斜面上的铁块的重力为5N，请画出它所受重力的图示 （2）画出上图中电所受力的示意图 教学活动5 课堂练习 1、一个苹果质量100克，受到的重力是 （准备一个苹果，奖励给讲解的学生—学困生，让其他学生感受1N） 2.做图 例一、画出下图中空中飞行的皮球所收到的力的示意图（教师示范） 变式练习：画出下图中物体所受力的示意图（学生展示） 教学活动6 实战演练（学生做、展示） 1．如图甲、乙所示，表示了力的作用效果。其中图甲主要表示力能使物体____________；图乙表示力能使物体____________。 2．一个中学生的体重最接近（ ） A．5N 　　 B．50N 　 　C．500N 　 　D．5000N 3．体育课上，小明把足球踢向空中，足球在空中运动时，若不计空气阻力，则该足球受力情况是 ( ) A．只受脚踢的力 B．只受到重力 C．受到脚踢的力和重力 D．不受脚踢的力也不受重力 4．画出下图中静止在斜面上的木块所受理的示意图。 教学活动7 布置作业 评价机制 评选本节课表现最好的个人和小组，给以奖励 教学反思 附录一 定义：力是 定义：力是 国际单位： 国际单位： ，单位的符号 力的三要素： 力的三要素： 力的基本概念 力的基本概念 力的作用效果：一是使物体的 力的作用效果：一是使物体的 改变，二是