【精品】五年级上语文（课件）-7.桂花雨.ppt

本文通过记叙作者童年时代在故乡摇桂花的美好回忆，表达了队儿童往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子 可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!” 于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。 品析：淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子 可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!” 品析：摇落桂花，纷纷如雨。“摇、抱、喊”写出了“我”摇桂花时的欢乐和兴奋；形象的比喻体现了桂花飘落时的密集与轻柔。 * 7.桂花雨 人教新课标 五年级上册 【学习目标】 1.认识“箩、杭”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它，我们仍会感受到一种快乐。今天我们要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣事记录了下来，让我们走进课文，共同感受作者表达的情感。 导入新课 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 。 桂花树的样子笨笨的不像梅树那样有姿态 桂花树 梅树 听录音，初读课文、整体把握 会认的字： luó háng 箩 杭 这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。 阅读提示 理清脉络，概括段意 第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 第三段（第5、6节） 母亲爱家乡金桂。 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花香气太迷人了。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子 可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!” 品析：摇落桂花，纷纷如雨。“摇、抱、喊”写出了“我”摇桂花时的欢乐和兴奋；形象的比喻体现了桂花飘落时的密集与轻柔。 （1）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“浸”字含义一样吗？ 不一样。 （1） 含义：不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。说明：桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 （2） 含义：形象地写出了桂花的香气浓郁，人们就好像浸泡在桂花的香气里。 品析：不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 于是，我就会想起了童年时代的